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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（ ）
2
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（ ）
3
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
4
师生关系就是教与学的关系。（ ）
5
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
6
教师职业道德就是在一定的社会发展条件下，在劳动的过程中形成和发展起来的。（ ）
7
教师职业道德的原则是根据社会或阶级对教师职业道德的基本要求和教师职业的实际需要提出的。（ ）
8
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
9
教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。（ ）
10
乐教勤业是制约教师教育工作成效的一般因素，只要勤，什么事都可以做好。（ ）
11
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
12
教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。（ ）
13
师德修养同人们认识和改造客观世界的一切活动一样，不能是盲目的、无计划的，必须有着明确的目标作为指导（ ）
14
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
15
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
16
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
17
人伦是指人与人之间的道德关系。（ ）
18
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。（ ）
19
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
20
教师是依法执教的主导力量。（ ）
21
依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。（ ）
22
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
23
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
24
要保持爱的道德价值，使它发挥更大的教育功能，就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。（ ）
25
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
26
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率。而且有利于促进学生心理。这也是教师职业个性品质健康性的内容。（ ）
27
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
28
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
29
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育的终身化的特点（ ）
2
学校文化的核心是（ ）
3
一份教案的核心是（ ）
4
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
5
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）。
6
世界上大多数国家实行的基本上是（ ）
7
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
8
普及教育始于（ ）
9
班级授课制在我国始于（ ）
10
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作＂耳边风＂，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）
11
教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）
12
在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ ）
13
学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）
14
关于“师爱”，下列正确说法是（ ）
15
（ ）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
16
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ ）。
17
（ ）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。
18
教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（ ）。
19
依法治教的重点是（ ）。
20
教师角色有很多，其中最基本的角色是（ ）。
21
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ ）。
22
教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的（ ）。
23
教师职业道德的核心内容是（ ）。
24
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
25
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。
26
所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率，这一涵义是由（ ）决定的。
27
教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。
28
（ ），主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。
29
（ ）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
30
（ ）是调整教师职业道德规范和法律之间的相互关系，以及判断教师行为是非的首要标准。
31
（ ）是保证教师在事业上不断发展和完善的有效手段，是教师实现自己跨越式发展的关键。
32
教师从事的是一种培养人、教育人的事业 ，（ ）。
33
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
34
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
35