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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
2
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
3
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
4
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
5
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
6
依法执教是教师道德规范之一。（ ）
7
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
8
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
9
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
10
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有特殊的规定性。（ ）
11
我们可以说，教师职业道德是教师劳动的必然需要。（ ）
12
社会为获得教师劳动社会价值的最大实现，必然对教师职业道德提出很高的要求。（ ）
13
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
14
师德作为一种独特的伦理文化，不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注，也包括对教师工作的基本规范。（ ）
15
教师职业道德规范是在教师劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中的道德关系和道德规律以及社会对教师要求的简单概括。（ ）
16
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。（ ）
17
教师能够做到严谨治学，则必然表现出实事求是的工作精神或工作态度。（ ）
18
升学率的高低是衡量教育质量的根本。（ ）
19
学校教育中的人际关系主要是师生关系。（ ）
20
教师是学生的指导者和服务者。（ ）
21
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
22
一个好的教师，要身体力行地尊重学生家长。（ ）
23
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
24
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
25
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
26
从教育的需要看，高尚的思想情操是为师立教的根本。（ ）
27
师表风范中的师表二字，就意味着教师在教育活动中要给 学生做出好榜样。（ ）
28
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
29
师生关系就是教与学的关系。（ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育学作为一个学科独立的标志是（ ）
2
教学过程的中心环节是（ ）
3
新课程改革中提出的课程＂三维目标＂是（ ）
4
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
5
班主任工作的中心环节是（ ）。
6
“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（ ）
7
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
8
从实质上说，教学过程是（ ）
9
教学的教育性主要体现于（ ）
10
班级授课制在我国始于（ ）
11
智育中的“智”是指（ ）
12
德育是指教育者培养受教育者（ ）
13
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）
14
既是我国法律体系的根本母法，也是教育类法律的根本母法的是（ ）
15
教育学生的感情基础（ ）
16
关于“师爱”，下列正确说法是 （ ）。
17
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
18
师德的灵魂是（ ） 。
19
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
20
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ ）。
21
教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（ ）。
22
提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（ ）。
23
“大教无痕”是指（ ）。
24
教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。
25
被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是（ ）。
26
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
27
对教书育人原则解释正确的一项是（ ）。
28
师德修养的关键一环是（ ）。
29
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
30
好学不倦的终极目标是（ ）。
31
考查一个教师的业务素质的关键是（ ）。
32
廉洁是中国传统道德的一个（ ）。
33
任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的（ ）。
34
公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。
35