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判断题:共计 30 道,每道题目 1 分
1

教学方法就是教师讲课的方法,是教师为完成教学任务而采用的方法。(  )

 
2

学生思想品德的形成具有长期性和反复性,所以,对学生的品德教育不能操之过急。(  )

 
3

教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。(  )

 
4

教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。(  )

 
5

没有惩罚的教育是不完整的教育。(  )

 
6

教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系,教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。(  )

 
7

教师职业道德是与教师劳动密切联系的。(  )

 
8

教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要,而且具有特殊的规定性。(  )

 
9

我们可以说,教师职业道德是教师劳动的必然需要。(  )

 
10

教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。(  )

 
11

教师乐教勤业,是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。(  )

 
12

乐教勤业,也是教师胜任教育工作,做好教育工作的首要条件。(  )

 
13

师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。(  )

 
14

人的苦乐问题,实质上是幸福观问题、价值观问题。(  )

 
15

教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现,而往往是于“小事”上显风格,于细微处见精神。(  )

 
16

爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。(  )

 
17

教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的,故没有必然的矛盾。(  )

 
18

教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。(  )

 
19

老师要把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来。(  )

 
20

世间人是创造和推动历史发展的根本力量,也是社会发展的目的。(  )

 
21

凡是社会的人,只要他能胜任教学工作,就能当教师。(  )

 
22

人真正的幸福是物质的实有、感官的快乐。(  )

 
23

教师持之不公,学生心中不平,老师行之不正,学生心中不敬。(  )

 
24

由于在教育实际中,教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的,所以,常常有人把教育爱称为教师爰。(  )

 
25

建立民主、平等、和谐的师生关系。关键在教师,学生没有责任。(  )

 
26

教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损,甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。(  )

 
27

要保持爱的道德价值,使它发挥更大的教育功能,就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。(  )

 
28

师表风范从师德的角度来说,是人们通常所说的为人师表。(  )

 
29

教师内在思想情操和外在言行举止的统一,对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。(  )

 
30

师生关系如何无所谓,只要教师业务能力强就行。(  )

 
单选题:共计 35 道,每道题目 2 分
1

《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",反映的教学原作是(  )

 
2

班主任工作的中心环节是(  )

 
3

在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是(  )。

 
4

“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(  )。

 
5

世界上大多数国家实行的基本上是(  )

 
6

班级授课制在我国始于(  )

 
7

教育法律关系中两个最重要的主体是(  )

 
8

某调查机构在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明 (  )

 
9

"教书"和"育人"的关系是(  )

 
10

教育学生的感情基础(  )

 
11

《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是(  )。

 
12

教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点?(  )

 
13

“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守。”这是近代教育家(  )的名言?

 
14

教育学生的感情基础是(  )。

 
15

以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是(  )。

 
16

如果发生未成年人合法权益受到侵害,(  )有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

 
17

以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。(  )

 
18

根据义务教育法的规定,国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受(  )的权利。

 
19

126.优秀教师的人格特征有(  )。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己,严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。

 
20

教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是(  )。

 
21

教育法律关系中两个最重要的主体是(  )。

 
22

所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率,这一涵义是由(  )决定的。

 
23

少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段,在这个阶段,最重要、最直接的教育除了学校教育还有(  )。

 
24

在现代社会,要强化教师职业道德,应该注意从(  )三方面进行不懈的努力。

 
25

被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是(  )。

 
26

在社会物质文明发展的过程中,起着重要的作用的是(  )。

 
27

(  )是教学工作的内在需要,是教师必须具备的必要的道德规范。

 
28

教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的,是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是(  )。

 
29

影响学生学风因素较多,而非常重要的是(  )。

 
30

考查一个教师的业务素质的关键是(  )。

 
31

师生关系是学校教育中的(  )关系。

 
32

师生关系中的冷漠化现象(  )学生的健康成长。

 
33

廉洁是教师具有良好(  )的重要方面。

 
34

有的教师认为,现在的学生是家长的心肝宝贝,没办法严管,只能是看着不出大事就行了。这种思想违背了教育爱的(  )。

 
35

下列(  )教师行为表现的是师生关系中的放任型。