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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
2
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
3
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（ ）
4
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
5
教师是以教书来育人的专业劳动者 。（ ）
6
教师偏爱优秀学生是无可非议的。（ ）
7
教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ）
8
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
9
师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动，是主观和客观的结合。（ ）
10
教师职业道德体现教书育人要求的一致性。（ ）
11
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有特殊的规定性。（ ）
12
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
13
教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。（ ）
14
教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。（ ）
15
一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人．件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。（ ）
16
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
17
爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。（ ）
18
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
19
教师与学生之间的交往是文化科学知识等信息的交往。（ ）
20
依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。（ ）
21
凡是社会的人，只要他能胜任教学工作，就能当教师。（ ）
22
人真正的幸福是物质的实有、感官的快乐。（ ）
23
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
24
教师持之不公，学生心中不平，老师行之不正，学生心中不敬。（ ）
25
教育人道性，总体上说，是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。（ ）
26
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
27
要保持爱的道德价值，使它发挥更大的教育功能，就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。（ ）
28
在现实生活中，师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。（ ）
29
内在思想情操和外在言行举止文明的统一，不是师表风范应有的完整内涵。（ ）
30
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
2
新课程改革中提出的课程＂三维目标＂是（ ）
3
致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ ）
4
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
5
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
6
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
7
“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（ ）
8
普及教育始于（ ）
9
智育中的“智”是指（ ）
10
班集体形成的主要标志是（ ）
11
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作＂耳边风＂，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）
12
中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）
13
关于“师爱”，下列正确说法是（ ）
14
（ ）是教师职业道德素养水平的标志。
15
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（ ）。
16
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
17
以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是（ ）。
18
中小教师职业道德规范中要求＂关心学生的健康＂，其中的“健康”是指（ ）。
19
（ ）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
20
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
21
我国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得招用未满（ ）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
22
班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（ ）。
23
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
24
教师坚持正确职业行为方向的保证是（ ）。
25
从教师职业及个人素质来看，师德具有（ ）。
26
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
27
教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（ ）。
28
教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。
29
教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指（ ）。
30
决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（ ）。
31
教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是（ ）。
32
影响学生学风因素较多，而非常重要的是（ ）。
33
科学精神的最高境界是（ ）。
34
一位成功的教师应具备良好的个性修养和教师特有的（ ）。
35