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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
2
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
3
．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
4
依法执教是教师道德规范之一。（ ）
5
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
6
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有特殊的规定性。（ ）
7
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
8
社会在一定的条件下总是对教师劳动的社会价值给予高度评价并寄予无限的希望。（ ）
9
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
10
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
11
教书育人就是教师的天职。（ ）
12
教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。（ ）
13
教师职业道德规范是在教师劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中的道德关系和道德规律以及社会对教师要求的简单概括。（ ）
14
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
15
爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。（ ）
16
教师在面对自己的劳动对象时，完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为”。随意行事。（ ）
17
人伦是指人与人之间的道德关系。（ ）
18
教师与学生之间的交往是文化科学知识等信息的交往。（ ）
19
教育是培养人的活动，考试是检验培养效果的唯一手段。（ ）
20
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。（ ）
21
教师是依法执教的主导力量。（ ）
22
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
23
为师不廉就不是一个好教师。（ ）
24
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
25
由于在教育实际中，教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的，所以，常常有人把教育爱称为教师爰。（ ）
26
内在思想情操和外在言行举止文明的统一，不是师表风范应有的完整内涵。（ ）
27
师表风范的求真品性，应当使教师的言行带有并保持诚实正直、言行一致、表里如一的风。（ ）
28
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
29
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
制度化教育的标志是（ ）
2
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
3
人力资本理论说明了（ ）。
4
教师教育观的核心是（ ）
5
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作＂耳边风＂，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）
6
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）
7
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
8
在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ ）
9
＂教书＂和＂育人＂的关系是（ ）
10
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
11
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
12
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（ ）。
13
“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（ ）的名言？
14
关于“师爱”，下列正确说法是 （ ）。
15
普通中小学教育的性质是（ ），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。
16
教育改革的核心是（ ）。
17
（ ）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。
18
教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和（ ）。
19
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
20
教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的（ ）。
21
从教师的社会地位来看，师德具有（ ）。
22
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
23
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
24
教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。
25
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
26
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
27
（ ）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
28
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
29
在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 （ ）。
30
教师职业道德就是基于一定的社会条件在（ ）形成和发展起来的。
31
被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是（ ）。
32
对人格示范正确的认识是（ ）。
33
（ ）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
34
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
35