班组长培训、精益管理、生产管理、车间管理、现场管理、现场管理培训  制造业  精益管理培训  生产管理培训  车间管理培训

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判断题:共计 30 道,每道题目 1 分
1

学校课程就是在学校中开设的所有课程。(  )

 
2

在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。(  )

 
3

教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。(  )

 
4

有大学文凭的人都可以当教师。(  )

 
5

教师职业道德不仅是一门科学,也是一种教育领域的实际现象。(  )

 
6

教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系,教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。(  )

 
7

教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要,而且具有特殊的规定性。(  )

 
8

社会在一定的条件下总是对教师劳动的社会价值给予高度评价并寄予无限的希望。(  )

 
9

师德作为教师工作的实际品性表现,它对教育对象具有巨大的教育功能。(  )

 
10

教师所具备的职业道德,广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。(  )

 
11

随着教育的不断普及和社会化,教师职业道德作为一种精神和人格表现,其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。(  )

 
12

乐教勤业,也是教师胜任教育工作,做好教育工作的首要条件。(  )

 
13

乐教勤业是制约教师教育工作成效的一般因素,只要勤,什么事都可以做好。(  )

 
14

人的苦乐问题,实质上是幸福观问题、价值观问题。(  )

 
15

教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现,而往往是于“小事”上显风格,于细微处见精神。(  )

 
16

教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。(  )

 
17

教师在面对自己的劳动对象时,完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为”。随意行事。(  )

 
18

师生关系是一个多性质、多层次的关系体系。(  )

 
19

依法执教是学校发展的根本动力。(  )

 
20

加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。(  )

 
21

教师是依法执教的主导力量。(  )

 
22

世间人是创造和推动历史发展的根本力量,也是社会发展的目的。(  )

 
23

教师精心培养人才,学生送点东西是感恩,算不上不廉。(  )

 
24

廉洁从教是对学校领导而言,与一般教师无关。(  )

 
25

民主、平等、和谐的师生关系是日益成为现代教育的重要取向。(  )

 
26

真善美的内在形成和不断充实,使师表风范显现出良好的重要人格品性。(  )

 
27

每个人在兴趣、能力、气质、性格和特长等方面会表现出了千差万别的多样性,就是个性的多样性。(  )

 
28

只要有一定的文化科学知识就可以当教师。(  )

 
29

教育机智是教师灵感的突现。(  )

 
30

教书是手段,育人是目的。(  )

 
单选题:共计 35 道,每道题目 2 分
1

教育的终身化的特点(  )

 
2

马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(  )。

 
3

打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是(  )。

 
4

28.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的(  )。A认知模式 B.体谅模式

 
5

德育内容是教育者与受教育者双边活动的(  )

 
6

在教育发展史上,首次明确提出“美育”一词的是(  )

 
7

普及教育始于(  )

 
8

古人所说的“学不躐等”体现了(  )

 
9

教师、学生合法权益集中体现是(  )

 
10

教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点?(  )

 
11

教师要关注(  )学生的全面发展。

 
12

以下学生伤害事故处理途径中不恰当的是(  )。

 
13

中小教师职业道德规范中要求"关心学生的健康",其中的“健康”是指(  )。

 
14

以下学生观中不正确的是(  )。

 
15

拥有正确的(  )是进行科学教育的依据和出发点。

 
16

根据未成年人保护法规定,学校不得使未成年学生在(  )校舍和其他教育教学设施中活动。

 
17

对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的 (  )。

 
18

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(  )。

 
19

教育法律关系中两个最重要的主体是(  )。

 
20

少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段,在这个阶段,最重要、最直接的教育除了学校教育还有(  )。

 
21

决定教师职业能否有所作为的根本是(  )。

 
22

(  )是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。

 
23

教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指(  )。

 
24

在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 (  )。

 
25

作为道德现象,社会公共道德和教师职业道德都包括着(  )等。

 
26

对社会制度的维护和发展具有重要价值的是(  )。

 
27

决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是(  )。

 
28

严谨治学本质就是(  )。

 
29

科学精神的最高境界是(  )。

 
30

教师严谨治学在思想深处是由(  )支配的。

 
31

影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是(  )。

 
32

考查一个教师的业务素质的关键是(  )。

 
33

师生之间应该是同志式的(  )。

 
34

廉洁是中国传统道德的一个(  )。

 
35

有的教师认为,现在的学生是家长的心肝宝贝,没办法严管,只能是看着不出大事就行了。这种思想违背了教育爱的(  )。