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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（ ）
2
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
3
德育的过程具有多端性。（ ）
4
师生关系就是教与学的关系。（ ）
5
学生的成长是智力因素和非智力因素的有机结合。（ ）
6
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
7
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
8
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
9
教师职业的产生和发展是由社会育人的需要和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。（ ）
10
教师职业道德原则，是教师职业道德与社会公共道德和其他职业道德相区别的根本所在。（ ）
11
教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。（ ）
12
一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人．件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。（ ）
13
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
14
爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。（ ）
15
升学率的高低是衡量教育质量的根本。（ ）
16
教师在面对自己的劳动对象时，完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为”。随意行事。（ ）
17
师生关系是一个多性质、多层次的关系体系。（ ）
18
教师是学生的指导者和服务者。（ ）
19
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
20
教师是依法执教的主导力量。（ ）
21
依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。（ ）
22
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
23
廉洁从教是对学校领导而言，与一般教师无关。（ ）
24
师表风范是教师职业素质的综合反映，通常集中体现在教师育人的具体活动中。作为教师综合素质的外在表现，它对教师做好教育工作具有重要意义。（ ）
25
师表风范从师德的角度来说，是人们通常所说的为人师表。（ ）
26
真善美的内在形成和不断充实，使师表风范显现出良好的重要人格品性。（ ）
27
师表风范的求真品性，应当使教师的言行带有并保持诚实正直、言行一致、表里如一的风。（ ）
28
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
29
师生关系就是教与学的关系。（ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教学过程的中心环节是（ ）
2
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
3
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。
4
教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）。
5
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
6
班主任工作的中心环节是（ ）。
7
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
8
现代教育派的代表人物是（ ）
9
古人所说的“学不躐等”体现了（ ）
10
教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ ）
11
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
12
（ ）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。
13
普通中小学教育的性质是（ ），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。
14
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
15
（ ）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。
16
我国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得招用未满（ ）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
17
师德修养的时代性特点需要教师（ ）。
18
对于“教师职业道德”理解错误的是（ ）。
19
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
20
教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的（ ）。
21
从教师的社会地位来看，师德具有（ ）。
22
《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（ ）年修订完成。
23
托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。
24
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
25
教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（ ）
26
决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（ ）。
27
教师道德人格的主要表现是（ ）。
28
（ ）是教师价值追求和实现的重要前提。
29
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
30
考查一个教师的业务素质的关键是（ ）。
31
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
32
当今时代，教育是社会发展的一个（ ）。
33
任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的（ ）。
34
教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的（ ）。
35