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判断题:共计 30 道,每道题目 1 分
1

德育的过程具有多端性。(  )

 
2

教师职业是一种专业性极强的职业,对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。(  )

 
3

依法执教是教师道德规范之一。(  )

 
4

师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动,是主观和客观的结合。(  )

 
5

社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。(  )

 
6

社会为获得教师劳动社会价值的最大实现,必然对教师职业道德提出很高的要求。(  )

 
7

师德作为教师工作的实际品性表现,它对教育对象具有巨大的教育功能。(  )

 
8

随着教育的不断普及和社会化,教师职业道德作为一种精神和人格表现,其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。(  )

 
9

乐教勤业,也是教师胜任教育工作,做好教育工作的首要条件。(  )

 
10

教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。(  )

 
11

教师在追求和体验幸福的过程中,不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得,不包括自己的创造或付出。(  )

 
12

升学率的高低是衡量教育质量的根本。(  )

 
13

人伦是指人与人之间的道德关系。(  )

 
14

教师是学生的指导者和服务者。(  )

 
15

法和道德所管辖的范围、作用是一致的。(  )

 
16

教育领域中的人道保证和维护要靠教育内部的伦理性提倡和约束。(  )

 
17

教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。(  )

 
18

依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。(  )

 
19

为师不廉就不是一个好教师。(  )

 
20

为师不廉者把个人利益当作目的,把社会当作实现个人目的的手段。(  )

 
21

教师持之不公,学生心中不平,老师行之不正,学生心中不敬。(  )

 
22

教育爱必须建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上,体现出人格地位的平等性。(  )

 
23

在现实生活中,师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。(  )

 
24

内在思想情操和外在言行举止文明的统一,不是师表风范应有的完整内涵。(  )

 
25

从教育的需要看,高尚的思想情操是为师立教的根本。(  )

 
26

律己性是教师保持良好师表风范,自觉的内在基础和根本保证,没有自律,就不会有师表风范的内在自觉和主动,也难以保证师表风范的一贯性。(  )

 
27

师生关系就是教与学的关系。(  )

 
28

建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。(  )

 
29

所谓师表美就是教师的外在形象之美。 (  )

 
30

教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 (  )

 
单选题:共计 35 道,每道题目 2 分
1

教育的终身化的特点(  )

 
2

教育学作为一个学科独立的标志是(  )

 
3

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(  )。

 
4

“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(  )。

 
5

《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是(  )。

 
6

教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法是(  )。

 
7

世界上大多数国家实行的基本上是(  )

 
8

“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校,其中“二馆”是(  )

 
9

德育内容是教育者与受教育者双边活动的(  )

 
10

教学的教育性主要体现于(  )

 
11

与课堂教学相比,课外校外教育主要有利于发展学生的(  )

 
12

古人所说的“学不躐等”体现了(  )

 
13

德育是指教育者培养受教育者(  )

 
14

教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是(  )

 
15

教育学生的感情基础(  )

 
16

国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是(  )。

 
17

拥有正确的(  )是进行科学教育的依据和出发点。

 
18

某初级中学为追求升学率,将年级成绩最差的三名学生除名,该中学侵犯了未成年学生的(  )。

 
19

对教师角色理解不正确的是(  )。

 
20

从教师的社会地位来看,师德具有(  )。

 
21

现代教育思想对教师提出了更高的要求,教师的角色发生了变化,以下阐述错误的是(  )。

 
22

托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要(  )。

 
23

教师职业道德就是基于一定的社会条件在(  )形成和发展起来的。

 
24

决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是(  )。

 
25

教师乐教勤业的原因是(  )。

 
26

教育职业的社会目的是(  )。

 
27

教师从事的是一种培养人、教育人的事业 ,(  )。

 
28

从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,即厌教、功利、热爱、乐教。其中,(  )是我们应该向往和追求的。

 
29

严谨治学的教师必须表现出(  )。

 
30

教师严谨治学在思想深处是由(  )支配的。

 
31

学校教育中的非人道化现象对学生(  )很大。

 
32

廉洁是中国传统道德的一个(  )。

 
33

廉洁是教师具有良好(  )的重要方面。

 
34

有的教师认为,现在的学生是家长的心肝宝贝,没办法严管,只能是看着不出大事就行了。这种思想违背了教育爱的(  )。

 
35

教师往往爱好学生、优等生,强化尖子生培养,忽视后进生的培养,在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”,其实质是违背了教育爱的(  )。