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判断题:共计 30 道,每道题目 1 分
1

文化与教育之间的关系是文化决定着教育。(  )

 
2

学校课程就是在学校中开设的所有课程。(  )

 
3

教学方法就是教师讲课的方法,是教师为完成教学任务而采用的方法。(  )

 
4

在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。(  )

 
5

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此,比班级授课制优越。(  )

 
6

德育的过程具有多端性。(  )

 
7

建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。(  )

 
8

教师是以教书来育人的专业劳动者 。(  )

 
9

师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。(  )

 
10

社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。(  )

 
11

教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要,而且具有特殊的规定性。(  )

 
12

自从教师职业产生以来,教师以自身的劳动服务于现实社会,联系着历史和未来,呈现出巨大的社会价值。(  )

 
13

教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。(  )

 
14

教书育人作为教师职业道德的一个原则,是由教师职业的个性决定的。(  )

 
15

衡量教师的价值只能把升学率作为标准。(  )

 
16

一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人.件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。(  )

 
17

教师是学生的指导者和服务者。(  )

 
18

法和道德所管辖的范围、作用是一致的。(  )

 
19

教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。(  )

 
20

世间人是创造和推动历史发展的根本力量,也是社会发展的目的。(  )

 
21

廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求,是教师高尚情操的具体体现。(  )

 
22

教师的言行对学生影响最大,对社会影响并不大。(  )

 
23

当代社会,满足人的发展的需要,促进人素质的和谐发展,构成了教育人道化的根本要求,成为教育的一种目的性追求。(  )

 
24

教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损,甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。(  )

 
25

现实生活中,所有的爱都具有道德意义,都能达到一定的教育作用。(  )

 
26

在现实生活中,师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。(  )

 
27

律己性是教师保持良好师表风范,自觉的内在基础和根本保证,没有自律,就不会有师表风范的内在自觉和主动,也难以保证师表风范的一贯性。(  )

 
28

教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。(  )

 
29

师生关系就是教与学的关系。(  )

 
30

所谓师表美就是教师的外在形象之美。 (  )

 
单选题:共计 35 道,每道题目 2 分
1

我国教育目的的理论基础是(  )

 
2

“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(  )。

 
3

结构化策略和问题化策略属于教学策略中的(  )。

 
4

世界上大多数国家实行的基本上是(  )

 
5

班级授课制在我国始于(  )

 
6

班集体形成的主要标志是(  )

 
7

孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为(  )

 
8

教师未经学生同意,按考分高低排列名次,张榜公布,或让学生分发试卷即侵犯学生的(  )

 
9

(  )是完成本职工作的前提基础,是国家和社会对教师提出的道德要求。

 
10

学校要创设符合心理健康教育所要求的环境,下列哪一项不属于这种环境?(  )

 
11

“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”这种观点给当今教育的启示是(  )。

 
12

“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守。”这是近代教育家(  )的名言?

 
13

推动教师热爱本职工作的力量源泉是(  )。

 
14

要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中,注重发挥教师在教育教学中的(  )和为人师表的作用。

 
15

教师角色有很多,其中最基本的角色是(  )。

 
16

中小教师职业道德规范中要求"关心学生的健康",其中的“健康”是指(  )。

 
17

以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。(  )

 
18

教育科研是一门科学,需要我们有满腔的热情、严谨的态度和(  )。

 
19

对教师角色理解不正确的是(  )。

 
20

教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是(  )。

 
21

教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是(  )。

 
22

从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到(  )的影响。

 
23

(  ),主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言,指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。

 
24

对社会制度的维护和发展具有重要价值的是(  )。

 
25

对教书育人原则解释正确的一项是(  )。

 
26

教师乐教勤业的原因是(  )。

 
27

教师从事的是一种培养人、教育人的事业 ,(  )。

 
28

影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是(  )。

 
29

考查一个教师的业务素质的关键是(  )。

 
30

学校教育中的非人道化现象对学生(  )很大。

 
31

当今时代,教育是社会发展的一个(  )。

 
32

廉洁是中国传统道德的一个(  )。

 
33

公平、合理地对待和评价每名学生,是教育公正(  )的要求。

 
34

磨炼坚强的师德意志,是保持廉洁自律,坚守高尚情操的(  )。

 
35

教师往往爱好学生、优等生,强化尖子生培养,忽视后进生的培养,在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”,其实质是违背了教育爱的(  )。