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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（ ）
2
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
3
当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）
4
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）
5
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
6
学生的成长是智力因素和非智力因素的有机结合。（ ）
7
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
8
教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ）
9
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
10
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
11
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
12
师德作为一种独特的伦理文化，不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注，也包括对教师工作的基本规范。（ ）
13
教书育人就是教师的天职。（ ）
14
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
15
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
16
人伦是指人与人之间的道德关系。（ ）
17
学校教育中的人际关系主要是师生关系。（ ）
18
师生关系是一个多性质、多层次的关系体系。（ ）
19
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
20
法和道德所管辖的范围、作用是一致的。（ ）
21
教师是依法执教的主导力量。（ ）
22
教师很辛苦，收入低，额外得到些东西也是应该的。（ ）
23
由于在教育实际中，教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的，所以，常常有人把教育爱称为教师爰。（ ）
24
当代社会，满足人的发展的需要，促进人素质的和谐发展，构成了教育人道化的根本要求，成为教育的一种目的性追求。（ ）
25
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
26
教育爱必须建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上，体现出人格地位的平等性。（ ）
27
从教育的需要看，高尚的思想情操是为师立教的根本。（ ）
28
师表风范的求真品性，应当使教师的言行带有并保持诚实正直、言行一致、表里如一的风。（ ）
29
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育的终身化的特点（ ）
2
我国教育目的的理论基础是（ ）
3
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）。
4
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）。
5
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
6
世界上大多数国家实行的基本上是（ ）
7
普及教育始于（ ）
8
班级授课制在我国始于（ ）
9
德育是指教育者培养受教育者（ ）
10
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作＂耳边风＂，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）
11
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）
12
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
13
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
14
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ ）。
15
师德的灵魂是（ ） 。
16
教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（ ）。
17
（ ）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。
18
以下学生观中不正确的是（ ）。
19
师德修养的时代性特点需要教师（ ）。
20
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
21
现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（ ）。
22
托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。
23
（ ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
24
在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 （ ）。
25
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有（ ）。
26
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
27
教师个人的价值实现是指（ ）。
28
保持教师队伍稳定的基础就是（ ）。
29
影响学生学风因素较多，而非常重要的是（ ）。
30
科学精神的最高境界是（ ）。
31
考查一个教师的业务素质的关键是（ ）。
32
公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。
33
磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的（ ）。
34
建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（ ）。
35