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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
2
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
3
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
4
有大学文凭的人都可以当教师。（ ）
5
依法执教是教师道德规范之一。（ ）
6
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
7
社会在一定的条件下总是对教师劳动的社会价值给予高度评价并寄予无限的希望。（ ）
8
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
9
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
10
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
11
教师职业道德规范是在教师劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中的道德关系和道德规律以及社会对教师要求的简单概括。（ ）
12
师德修养同人们认识和改造客观世界的一切活动一样，不能是盲目的、无计划的，必须有着明确的目标作为指导（ ）
13
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
14
一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人．件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。（ ）
15
爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。（ ）
16
师生关系是一个多性质、多层次的关系体系。（ ）
17
教育是培养人的活动，考试是检验培养效果的唯一手段。（ ）
18
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。（ ）
19
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
20
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
21
老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。（ ）
22
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
23
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
24
当代社会，满足人的发展的需要，促进人素质的和谐发展，构成了教育人道化的根本要求，成为教育的一种目的性追求。（ ）
25
教育爱必须建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上，体现出人格地位的平等性。（ ）
26
要保持爱的道德价值，使它发挥更大的教育功能，就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。（ ）
27
在现实生活中，师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。（ ）
28
真善美的内在形成和不断充实，使师表风范显现出良好的重要人格品性。（ ）
29
每个人在兴趣、能力、气质、性格和特长等方面会表现出了千差万别的多样性，就是个性的多样性。（ ）
30
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
学校文化的核心是（ ）
2
德育工作的基本途径是（ ）
3
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）。
4
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
5
德育原则是进行德育必须遵循的（ ）
6
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
7
教学的教育性主要体现于（ ）
8
普及教育始于（ ）
9
德育是指教育者培养受教育者（ ）
10
班集体形成的主要标志是（ ）
11
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
12
（ ）是教师职业道德素养水平的标志。
13
学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境？（ ）
14
“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（ ）的名言？
15
师德的灵魂是（ ） 。
16
教育改革的核心是（ ）。
17
以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。（ ）
18
（ ）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。
19
根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。
20
对于“教师职业道德”理解错误的是（ ）。
21
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（ ）。
22
从教师职业及个人素质来看，师德具有（ ）。
23
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
24
（ ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
25
在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 （ ）。
26
作为道德现象，社会公共道德和教师职业道德都包括着（ ）等。
27
教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（ ）
28
教育职业的社会目的是（ ）。
29
保持教师队伍的稳定是一个系统工程，最重要的一环是（ ）。
30
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
31
严谨治学的教师必须表现出（ ）。
32
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
33
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
34
廉洁是教师具有良好（ ）的重要方面。
35