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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
2
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
3
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
4
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
5
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
6
学生的成长是智力因素和非智力因素的有机结合。（ ）
7
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
8
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
9
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
10
教师职业道德是与教师劳动密切联系的。（ ）
11
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
12
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
13
教师职业道德原则，是教师职业道德与社会公共道德和其他职业道德相区别的根本所在。（ ）
14
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
15
教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。（ ）
16
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
17
教师职业道德规范是在教师劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中的道德关系和道德规律以及社会对教师要求的简单概括。（ ）
18
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
19
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。（ ）
20
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
21
爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。（ ）
22
学校教育中的人际关系主要是师生关系。（ ）
23
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
24
一个好的教师，要身体力行地尊重学生家长。（ ）
25
法和道德所管辖的范围、作用是一致的。（ ）
26
为师不廉就不是一个好教师。（ ）
27
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
28
建立民主、平等、和谐的师生关系。关键在教师，学生没有责任。（ ）
29
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率。而且有利于促进学生心理。这也是教师职业个性品质健康性的内容。（ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
制度化教育的标志是（ ）
2
初等义务教育的普遍实施出现在（ ）
3
致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ ）
4
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）。
5
从实质上说，教学过程是（ ）
6
“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（ ）
7
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作＂耳边风＂，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）
8
关于“师爱”，下列正确说法是（ ）
9
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ ）。
10
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（ ）。
11
教育学生的感情基础是（ ）。
12
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的（ ）和为人师表的作用。
13
普通中小学教育的性质是（ ），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。
14
以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是（ ）。
15
根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。
16
师德修养的时代性特点需要教师（ ）。
17
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
18
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（ ）。
19
126．优秀教师的人格特征有（ ）。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
20
托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。
21
“大教无痕”是指（ ）。
22
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
23
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
24
教师乐教勤业的原因是（ ）。
25
对人格示范正确的认识是（ ）。
26
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
27
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
28
严谨治学本质就是（ ）。
29
师生关系中的冷漠化现象（ ）学生的健康成长。
30
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
31
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
32
任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的（ ）。
33
公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。
34
磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的（ ）。
35