班组长培训、精益管理、生产管理、车间管理、现场管理、现场管理培训  制造业  精益管理培训  生产管理培训  车间管理培训

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判断题:共计 30 道,每道题目 1 分
1

学生是学习的主体,是具有能动性的教育对象。(  )

 
2

一节课既有检查复习,又有新知识的讲授和巩固联系,这节课就属于综合课。(  )

 
3

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此,比班级授课制优越。(  )

 
4

依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。(  )

 
5

班级管理应该以学生为核心,建立以学生为本的班级管理机制。(  )

 
6

师生关系如何无所谓,只要教师业务能力强就行。(  )

 
7

教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。(  )

 
8

教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要,而且具有特殊的规定性。(  )

 
9

我们可以说,教师职业道德是教师劳动的必然需要。(  )

 
10

教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。(  )

 
11

社会在一定的条件下总是对教师劳动的社会价值给予高度评价并寄予无限的希望。(  )

 
12

教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。(  )

 
13

师德作为一种独特的伦理文化,不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注,也包括对教师工作的基本规范。(  )

 
14

教书育人作为教师职业道德的一个原则,是由教师职业的个性决定的。(  )

 
15

乐教勤业,也是教师胜任教育工作,做好教育工作的首要条件。(  )

 
16

人的苦乐问题,实质上是幸福观问题、价值观问题。(  )

 
17

升学率的高低是衡量教育质量的根本。(  )

 
18

依法执教是学校发展的根本动力。(  )

 
19

法和道德所管辖的范围、作用是一致的。(  )

 
20

世间人是创造和推动历史发展的根本力量,也是社会发展的目的。(  )

 
21

廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求,是教师高尚情操的具体体现。(  )

 
22

教师的言行对学生影响最大,对社会影响并不大。(  )

 
23

民主、平等、和谐的师生关系是日益成为现代教育的重要取向。(  )

 
24

师表风范从师德的角度来说,是人们通常所说的为人师表。(  )

 
25

律己性是教师保持良好师表风范,自觉的内在基础和根本保证,没有自律,就不会有师表风范的内在自觉和主动,也难以保证师表风范的一贯性。(  )

 
26

师生关系就是教与学的关系。(  )

 
27

师生关系如何无所谓,只要教师业务能力强就行。(  )

 
28

建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。(  )

 
29

教书是手段,育人是目的。(  )

 
30

教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 (  )

 
单选题:共计 35 道,每道题目 2 分
1

教育的终身化的特点(  )

 
2

《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",反映的教学原作是(  )

 
3

教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法是(  )。

 
4

德育过程结构的构成要素是(  )。

 
5

教学的教育性主要体现于(  )

 
6

随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风",家长感到家庭教育力不从心。教师应该(  )

 
7

孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为(  )

 
8

"教书"和"育人"的关系是(  )

 
9

学校要创设符合心理健康教育所要求的环境,下列哪一项不属于这种环境?(  )

 
10

国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是(  )。

 
11

教育学生的感情基础是(  )。

 
12

对“教师教学投入”理解错误的是(  )。

 
13

教师要关注(  )学生的全面发展。

 
14

依法治教的重点是(  )。

 
15

教师角色有很多,其中最基本的角色是(  )。

 
16

根据《中华人民共和国教育法》的规定,中小学实行(  )负责制。

 
17

尊重应以(  )为基础。

 
18

以下学生观中不正确的是(  )。

 
19

120.教师职业道德的实践功能包括(  )。①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能

 
20

教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是(  )。

 
21

教师实现自我提高和成长的必经途径是(  )。

 
22

决定教师职业能否有所作为的根本是(  )。

 
23

(  )是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。

 
24

教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指(  )。

 
25

教师是以(  )为其专门职业的劳动者。

 
26

对人格示范正确的认识是(  )。

 
27

教师道德人格的主要表现是(  )。

 
28

(  )是调整教师职业道德规范和法律之间的相互关系,以及判断教师行为是非的首要标准。

 
29

教师个人的价值实现是指(  )。

 
30

师德修养的关键一环是(  )。

 
31

从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,即厌教、功利、热爱、乐教。其中,(  )是我们应该向往和追求的。

 
32

师生关系中的冷漠化现象(  )学生的健康成长。

 
33

建立民主、平等、和谐的师生关系,关键在(  )。

 
34

从社会培养人和社会择师的要求来说,(  )是社会对教师职业所赋予的特殊要求。

 
35

教师为人师表直接地体现在日常教学行为中,(  )是教师师表风范的基本要求。