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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）
2
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（ ）
3
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（ ）
4
少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
5
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
6
师生关系就是教与学的关系。（ ）
7
教育活动中教师是主体、学生是客体。（ ）
8
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
9
教师职业道德体现教书育人要求的一致性。（ ）
10
教师职业道德是与教师劳动密切联系的。（ ）
11
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
12
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
13
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
14
师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。（ ）
15
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
16
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。（ ）
17
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
18
教育是培养人的活动，考试是检验培养效果的唯一手段。（ ）
19
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。（ ）
20
老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。（ ）
21
依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。（ ）
22
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
23
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
24
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
25
民主、平等、和谐的师生关系是日益成为现代教育的重要取向。（ ）
26
在现实生活中，师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。（ ）
27
师表风范中的师表二字，就意味着教师在教育活动中要给 学生做出好榜样。（ ）
28
师生关系就是教与学的关系。（ ）
29
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
班主任工作的中心环节是（ ）
2
德育过程结构的构成要素是（ ）。
3
班主任工作的中心环节是（ ）。
4
“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（ ）
5
德育原则是进行德育必须遵循的（ ）
6
在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（ ）
7
现代教育派的代表人物是（ ）
8
普及教育始于（ ）
9
既是我国法律体系的根本母法，也是教育类法律的根本母法的是（ ）
10
教师、学生合法权益集中体现是（ ）
11
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
12
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
13
教师要关注（ ）学生的全面发展。
14
尊重应以（ ）为基础。
15
中小教师职业道德规范中要求＂关心学生的健康＂，其中的“健康”是指（ ）。
16
（ ）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。
17
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
18
教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。
19
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（ ）。
20
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
21
在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 （ ）。
22
教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（ ）
23
教师是以（ ）为其专门职业的劳动者。
24
被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是（ ）。
25
教育职业的社会目的是（ ）。
26
教师个人的价值实现是指（ ）。
27
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
28
任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的（ ）。
29
磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的（ ）。
30
建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（ ）。
31
学生发生迟到现象，教师要做的工作是（ ）。这样做，既能融洽师生关系，真正达到了解学生，又避免师生关系中的专制型产生发展。
32
下列（ ）教师行为表现的是师生关系中的放任型。
33
师表风范内在之源的根本就是（ ）。
34
从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（ ）。
35