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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（ ）
2
教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（ ）
3
当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）
4
．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
5
德育的过程具有多端性。（ ）
6
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
7
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
8
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
9
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有特殊的规定性。（ ）
10
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。（ ）
11
社会在一定的条件下总是对教师劳动的社会价值给予高度评价并寄予无限的希望。（ ）
12
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
13
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
14
教师职业道德的原则是根据社会或阶级对教师职业道德的基本要求和教师职业的实际需要提出的。（ ）
15
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
16
教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。（ ）
17
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。（ ）
18
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
19
升学率的高低是衡量教育质量的根本。（ ）
20
教师在面对自己的劳动对象时，完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为”。随意行事。（ ）
21
教师与学生之间的交往是文化科学知识等信息的交往。（ ）
22
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
23
依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。（ ）
24
人真正的幸福是物质的实有、感官的快乐。（ ）
25
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
26
在现实生活中，师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。（ ）
27
师表风范的求真品性，应当使教师的言行带有并保持诚实正直、言行一致、表里如一的风。（ ）
28
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
29
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
30
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。
2
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）。
3
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
4
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
5
从实质上说，教学过程是（ ）
6
在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（ ）
7
“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（ ）
8
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ ）
9
国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是（ ）。
10
教育学生的感情基础是（ ）。
11
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
12
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的（ ）和为人师表的作用。
13
普通中小学教育的性质是（ ），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。
14
（ ）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。
15
教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。
16
班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（ ）。
17
教师坚持正确职业行为方向的保证是（ ）。
18
126．优秀教师的人格特征有（ ）。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
19
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。
20
规定教师有“制止有害于学生的行为”的义务是（ ）。
21
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
22
在社会承前启后、继往开来的发展中，发挥着重要的桥梁和纽带作用的职业是（ ）。
23
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（ ）。
24
在社会物质文明发展的过程中，起着重要的作用的是（ ）。
25
决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（ ）。
26
教师乐教勤业的原因是（ ）。
27
（ ）是调整教师职业道德规范和法律之间的相互关系，以及判断教师行为是非的首要标准。
28
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
29
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
30
考查一个教师的业务素质的关键是（ ）。
31
师生关系中的冷漠化现象（ ）学生的健康成长。
32
树人也指培养学生、教会学生做人，做一个真正的人，（ ）的人。
33
建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（ ）。
34
师表风范内在之源的根本就是（ ）。
35