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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
2
．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
3
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
4
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
5
教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ）
6
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
7
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
8
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
9
教师职业道德体现教书育人要求的一致性。（ ）
10
教师职业道德是与教师劳动密切联系的。（ ）
11
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
12
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
13
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
14
乐教勤业是制约教师教育工作成效的一般因素，只要勤，什么事都可以做好。（ ）
15
教师在面对自己的劳动对象时，完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为”。随意行事。（ ）
16
师生关系是一个多性质、多层次的关系体系。（ ）
17
教育是培养人的活动，考试是检验培养效果的唯一手段。（ ）
18
教师是学生的指导者和服务者。（ ）
19
一个好的教师，要身体力行地尊重学生家长。（ ）
20
依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。（ ）
21
依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。（ ）
22
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
23
教师很辛苦，收入低，额外得到些东西也是应该的。（ ）
24
由于在教育实际中，教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的，所以，常常有人把教育爱称为教师爰。（ ）
25
当代社会，满足人的发展的需要，促进人素质的和谐发展，构成了教育人道化的根本要求，成为教育的一种目的性追求。（ ）
26
建立民主、平等、和谐的师生关系。关键在教师，学生没有责任。（ ）
27
要保持爱的道德价值，使它发挥更大的教育功能，就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。（ ）
28
师表风范的求真品性，应当使教师的言行带有并保持诚实正直、言行一致、表里如一的风。（ ）
29
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
30
教书是手段，育人是目的。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
一份教案的核心是（ ）
2
德育工作的基本途径是（ ）
3
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
4
德育过程结构的构成要素是（ ）。
5
世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）
6
德育是指教育者培养受教育者（ ）
7
（ ）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
8
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ ）。
9
教师要关注（ ）学生的全面发展。
10
关于“师爱”，下列正确说法是 （ ）。
11
师德的灵魂是（ ） 。
12
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（ ）。
13
以下学生观中不正确的是（ ）。
14
对于“教师职业道德”理解错误的是（ ）。
15
对教师角色理解不正确的是（ ）。
16
教师坚持正确职业行为方向的保证是（ ）。
17
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
18
现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（ ）。
19
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。
20
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
21
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
22
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（ ）。
23
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
24
对教师职业道德的认识正确的一项是（ ）。
25
在社会物质文明发展的过程中，起着重要的作用的是（ ）。
26
决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（ ）。
27
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
28
对教书育人原则解释正确的一项是（ ）。
29
教师乐教勤业的原因是（ ）。
30
（ ）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
31
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
32
科学精神的最高境界是（ ）。
33
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
34
磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的（ ）。
35