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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（ ）
2
当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）
3
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
4
只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。（ ）
5
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
6
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
7
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
8
教师职业道德体现教书育人要求的一致性。（ ）
9
教师职业道德是与教师劳动密切联系的。（ ）
10
教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。（ ）
11
教师职业道德的原则是根据社会或阶级对教师职业道德的基本要求和教师职业的实际需要提出的。（ ）
12
教师职业道德原则，是教师职业道德与社会公共道德和其他职业道德相区别的根本所在。（ ）
13
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
14
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。（ ）
15
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。（ ）
16
教师能够做到严谨治学，则必然表现出实事求是的工作精神或工作态度。（ ）
17
教育是培养人的活动，考试是检验培养效果的唯一手段。（ ）
18
教师是学生的指导者和服务者。（ ）
19
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
20
一个好的教师，要身体力行地尊重学生家长。（ ）
21
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
22
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
23
建立民主、平等、和谐的师生关系。关键在教师，学生没有责任。（ ）
24
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
25
师表风范是教师职业素质的综合反映，通常集中体现在教师育人的具体活动中。作为教师综合素质的外在表现，它对教师做好教育工作具有重要意义。（ ）
26
从教育的需要看，高尚的思想情操是为师立教的根本。（ ）
27
每个人在兴趣、能力、气质、性格和特长等方面会表现出了千差万别的多样性，就是个性的多样性。（ ）
28
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
29
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ ）
2
我国教育目的的理论基础是（ ）
3
现代教学的基本组织形式是（ ）
4
班主任工作的中心环节是（ ）
5
班主任工作的中心环节是（ ）。
6
德育原则是进行德育必须遵循的（ ）
7
在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（ ）
8
“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（ ）
9
古人所说的“学不躐等”体现了（ ）
10
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
11
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
12
（ ）是教师职业道德素养水平的标志。
13
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
14
“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（ ）的名言？
15
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（ ）。
16
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
17
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
18
对于“教师职业道德”理解错误的是（ ）。
19
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
20
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
21
规定教师有“制止有害于学生的行为”的义务是（ ）。
22
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
23
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（ ）。
24
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
25
在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 （ ）。
26
教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（ ）
27
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有（ ）。
28
教师职业道德就是基于一定的社会条件在（ ）形成和发展起来的。
29
（ ），主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。
30
爱岗敬业是调整教师与职业之间相互关系的道德规范，是由（ ）决定的。
31
考查一个教师的业务素质的关键是（ ）。
32
廉洁是中国传统道德的一个（ ）。
33
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
34
教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的（ ）。
35