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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（ ）
2
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（ ）
3
少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
4
德育的过程具有多端性。（ ）
5
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
6
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
7
教师是以教书来育人的专业劳动者 。（ ）
8
有大学文凭的人都可以当教师。（ ）
9
教师偏爱优秀学生是无可非议的。（ ）
10
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
11
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。（ ）
12
教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。（ ）
13
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
14
教师职业的产生和发展是由社会育人的需要和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。（ ）
15
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
16
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
17
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。（ ）
18
一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人．件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。（ ）
19
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。（ ）
20
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
21
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
22
凡是社会的人，只要他能胜任教学工作，就能当教师。（ ）
23
教师的言行对学生影响最大，对社会影响并不大。（ ）
24
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
25
教育人道性，总体上说，是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。（ ）
26
教育爱必须建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上，体现出人格地位的平等性。（ ）
27
师表风范从师德的角度来说，是人们通常所说的为人师表。（ ）
28
内在思想情操和外在言行举止文明的统一，不是师表风范应有的完整内涵。（ ）
29
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率。而且有利于促进学生心理。这也是教师职业个性品质健康性的内容。（ ）
30
师生关系就是教与学的关系。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
学校文化的核心是（ ）
2
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
3
致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ ）
4
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）。
5
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）。
6
班主任工作的中心环节是（ ）。
7
人对环境影响的接受是一个（ ）
8
班级授课制在我国始于（ ）
9
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）
10
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
11
教师、学生合法权益集中体现是（ ）
12
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（ ）。
13
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的（ ）和为人师表的作用。
14
普通中小学教育的性质是（ ），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。
15
以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。（ ）
16
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
17
某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（ ）。
18
教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和（ ）。
19
教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的（ ）。
20
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
21
托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。
22
规定教师有“制止有害于学生的行为”的义务是（ ）。
23
（ ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
24
（ ）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
25
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
26
教师是以（ ）为其专门职业的劳动者。
27
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
28
在社会物质文明发展的过程中，起着重要的作用的是（ ）。
29
（ ）是调整教师职业道德规范和法律之间的相互关系，以及判断教师行为是非的首要标准。
30
教育职业的社会目的是（ ）。
31
教师从事的是一种培养人、教育人的事业 ，（ ）。
32
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
33
好学不倦的终极目标是（ ）。
34
严谨治学的教师必须表现出（ ）。
35