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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
2
教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（ ）
3
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
4
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
5
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
6
学生的成长是智力因素和非智力因素的有机结合。（ ）
7
依法执教是教师道德规范之一。（ ）
8
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
9
我们可以说，教师职业道德是教师劳动的必然需要。（ ）
10
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
11
师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。（ ）
12
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
13
教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。（ ）
14
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
15
爱岗尽责是现代职业道德的重要话题， 自古以来就备受人们的重视。（ ）
16
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。（ ）
17
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。（ ）
18
老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。（ ）
19
一个好的教师，要身体力行地尊重学生家长。（ ）
20
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
21
法和道德所管辖的范围、作用是一致的。（ ）
22
依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。（ ）
23
为师不廉就不是一个好教师。（ ）
24
教育人道性，总体上说，是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。（ ）
25
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
26
从教育的需要看，高尚的思想情操是为师立教的根本。（ ）
27
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
28
师生关系就是教与学的关系。（ ）
29
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
2
人力资本理论说明了（ ）。
3
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
4
德育过程结构的构成要素是（ ）。
5
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
6
德育原则是进行德育必须遵循的（ ）
7
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
8
教学的教育性主要体现于（ ）
9
智育中的“智”是指（ ）
10
德育是指教育者培养受教育者（ ）
11
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ ）
12
教育学生的感情基础是（ ）。
13
关于“师爱”，下列正确说法是 （ ）。
14
学校可免除法律责任的情形是（ ）。
15
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
16
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
17
126．优秀教师的人格特征有（ ）。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
18
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
19
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
20
规定教师有“制止有害于学生的行为”的义务是（ ）。
21
提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（ ）。
22
（ ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
23
“大教无痕”是指（ ）。
24
作为道德现象，社会公共道德和教师职业道德都包括着（ ）等。
25
（ ），主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。
26
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
27
好学不倦的终极目标是（ ）。
28
影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是（ ）。
29
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
30
一位成功的教师应具备良好的个性修养和教师特有的（ ）。
31
教师必须尊重学生家长的（ ）。
32
当今时代，教育是社会发展的一个（ ）。
33
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
34
磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的（ ）。
35