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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）
2
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
3
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
4
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
5
教育活动中教师是主体、学生是客体。（ ）
6
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有特殊的规定性。（ ）
7
教师职业道德就是在一定的社会发展条件下，在劳动的过程中形成和发展起来的。（ ）
8
教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。（ ）
9
社会为获得教师劳动社会价值的最大实现，必然对教师职业道德提出很高的要求。（ ）
10
教师职业道德的原则是根据社会或阶级对教师职业道德的基本要求和教师职业的实际需要提出的。（ ）
11
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
12
教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。（ ）
13
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
14
师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。（ ）
15
师德修养同人们认识和改造客观世界的一切活动一样，不能是盲目的、无计划的，必须有着明确的目标作为指导（ ）
16
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
17
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
18
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。（ ）
19
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。（ ）
20
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
21
人伦是指人与人之间的道德关系。（ ）
22
教师与学生之间的交往是文化科学知识等信息的交往。（ ）
23
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
24
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
25
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
26
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
27
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
28
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
29
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
30
教书是手段，育人是目的。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
制度化教育的标志是（ ）
2
初等义务教育的普遍实施出现在（ ）
3
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
4
一份教案的核心是（ ）
5
致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ ）
6
班主任工作的中心环节是（ ）
7
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
8
世界上大多数国家实行的基本上是（ ）
9
德育是指教育者培养受教育者（ ）
10
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）
11
某调查机构在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90％以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这说明 （ ）
12
中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）
13
＂教书＂和＂育人＂的关系是（ ）
14
关于“师爱”，下列正确说法是（ ）
15
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
16
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
17
义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，其典型特点是（ ）。
18
依法治教的重点是（ ）。
19
教育改革的核心是（ ）。
20
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（ ）。
21
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
22
班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（ ）。
23
对于“教师职业道德”理解错误的是（ ）。
24
120．教师职业道德的实践功能包括（ ）。①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能
25
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ ）。
26
从教师的社会地位来看，师德具有（ ）。
27
规定教师有“制止有害于学生的行为”的义务是（ ）。
28
教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。
29
教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指（ ）。
30
（ ）是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
31
教育职业的社会目的是（ ）。
32
廉洁是中国传统道德的一个（ ）。
33
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
34
任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的（ ）。
35