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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）
2
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（ ）
3
德育的过程具有多端性。（ ）
4
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
5
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
6
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
7
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
8
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
9
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
10
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
11
教师职业道德就是在一定的社会发展条件下，在劳动的过程中形成和发展起来的。（ ）
12
教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。（ ）
13
教师职业道德原则，是教师职业道德与社会公共道德和其他职业道德相区别的根本所在。（ ）
14
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
15
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
16
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
17
师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。（ ）
18
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。（ ）
19
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
20
教师能够做到严谨治学，则必然表现出实事求是的工作精神或工作态度。（ ）
21
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
22
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
23
教育领域中的人道保证和维护要靠教育内部的伦理性提倡和约束。（ ）
24
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
25
教师是依法执教的主导力量。（ ）
26
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
27
教师很辛苦，收入低，额外得到些东西也是应该的。（ ）
28
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
29
从教育的需要看，高尚的思想情操是为师立教的根本。（ ）
30
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率。而且有利于促进学生心理。这也是教师职业个性品质健康性的内容。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育学作为一个学科独立的标志是（ ）
2
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
3
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
4
教学的教育性主要体现于（ ）
5
世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）
6
班级授课制在我国始于（ ）
7
班集体形成的主要标志是（ ）
8
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
9
学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）
10
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
11
学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境？（ ）
12
“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（ ）的名言？
13
师德的灵魂是（ ） 。
14
教师角色有很多，其中最基本的角色是（ ）。
15
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
16
中小教师职业道德规范中要求＂关心学生的健康＂，其中的“健康”是指（ ）。
17
我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（ ）周岁的公民。
18
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
19
对于“教师职业道德”理解错误的是（ ）。
20
对教师角色理解不正确的是（ ）。
21
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ ）。
22
教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，这种行为侵犯了学生的（ ）。
23
从教师的社会地位来看，师德具有（ ）。
24
《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（ ）年修订完成。
25
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
26
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
27
教师是以（ ）为其专门职业的劳动者。
28
（ ）是教师价值追求和实现的重要前提。
29
保持教师队伍的稳定是一个系统工程，最重要的一环是（ ）。
30
考查一个教师的业务素质的关键是（ ）。
31
教师必须尊重学生家长的（ ）。
32
教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的（ ）。
33
学生发生迟到现象，教师要做的工作是（ ）。这样做，既能融洽师生关系，真正达到了解学生，又避免师生关系中的专制型产生发展。
34
从社会培养人和社会择师的要求来说，（ ）是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
35