班组长培训、精益管理、生产管理、车间管理、现场管理、现场管理培训  制造业  精益管理培训  生产管理培训  车间管理培训

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判断题:共计 30 道,每道题目 1 分
1

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此,比班级授课制优越。(  )

 
2

班级管理应该以学生为核心,建立以学生为本的班级管理机制。(  )

 
3

只要有一定的文化科学知识就可以当教师。(  )

 
4

教师职业是一种专业性极强的职业,对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。(  )

 
5

师生关系如何无所谓,只要教师业务能力强就行。(  )

 
6

学生的成长是智力因素和非智力因素的有机结合。(  )

 
7

对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的,还应是现象性的。(  )

 
8

师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。(  )

 
9

教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。(  )

 
10

教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系,教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。(  )

 
11

自从教师职业产生以来,教师以自身的劳动服务于现实社会,联系着历史和未来,呈现出巨大的社会价值。(  )

 
12

教师职业道德原则,是教师职业道德与社会公共道德和其他职业道德相区别的根本所在。(  )

 
13

教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。(  )

 
14

教书育人就是教师的天职。(  )

 
15

教书育人作为教师职业道德的一个原则,是由教师职业的个性决定的。(  )

 
16

师德修养同人们认识和改造客观世界的一切活动一样,不能是盲目的、无计划的,必须有着明确的目标作为指导(  )

 
17

一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人.件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。(  )

 
18

爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。(  )

 
19

升学率的高低是衡量教育质量的根本。(  )

 
20

人伦是指人与人之间的道德关系。(  )

 
21

教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。(  )

 
22

依法执教是学校发展的根本动力。(  )

 
23

教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。(  )

 
24

教师的言行对学生影响最大,对社会影响并不大。(  )

 
25

为师不廉者把个人利益当作目的,把社会当作实现个人目的的手段。(  )

 
26

教师很辛苦,收入低,额外得到些东西也是应该的。(  )

 
27

廉洁从教是对学校领导而言,与一般教师无关。(  )

 
28

教育人道性,总体上说,是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。(  )

 
29

要保持爱的道德价值,使它发挥更大的教育功能,就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。(  )

 
30

教师职业是一种专业性极强的职业,对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。(  )

 
单选题:共计 35 道,每道题目 2 分
1

初等义务教育的普遍实施出现在(  )

 
2

教学过程的中心环节是(  )

 
3

德育工作的基本途径是(  )

 
4

人力资本理论说明了(  )。

 
5

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(  )。

 
6

打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是(  )。

 
7

把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(  )。

 
8

之所以要循序渐进地进行教学,是因为学生的身心发展具有(  )

 
9

教学的教育性主要体现于(  )

 
10

随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风",家长感到家庭教育力不从心。教师应该(  )

 
11

既是我国法律体系的根本母法,也是教育类法律的根本母法的是(  )

 
12

《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是(  )。

 
13

教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点?(  )

 
14

推动教师热爱本职工作的力量源泉是(  )。

 
15

(  )是教师顺利工作的基础,也是教师心理健康的重要条件之一。

 
16

教师良心虽然外人看不见摸不着,但教师却能深深地体验和意识到,并利用它指导自己的工作,说明教师良心具有(  )。

 
17

尊重应以(  )为基础。

 
18

(  )者总感觉自己的能力、才智不如别人,什么都比别人差,做事缺乏信心,怕被人嘲笑。

 
19

根据未成年人保护法规定,学校不得使未成年学生在(  )校舍和其他教育教学设施中活动。

 
20

126.优秀教师的人格特征有(  )。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己,严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。

 
21

教师未经学生同意按考分高低排列名次,张榜公布,这种行为侵犯了学生的(  )。

 
22

所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率,这一涵义是由(  )决定的。

 
23

对“教师教学投入”理解错误的是(  )。

 
24

在现代社会,要强化教师职业道德,应该注意从(  )三方面进行不懈的努力。

 
25

作为道德现象,社会公共道德和教师职业道德都包括着(  )等。

 
26

(  ),主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言,指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。

 
27

对教师职业道德建设的意义不正确的认识是(  )。

 
28

对人格示范正确的认识是(  )。

 
29

(  )是教学工作的内在需要,是教师必须具备的必要的道德规范。

 
30

严谨治学的教师必须表现出(  )。

 
31

当今时代,教育是社会发展的一个(  )。

 
32

树人也指培养学生、教会学生做人,做一个真正的人,(  )的人。

 
33

磨炼坚强的师德意志,是保持廉洁自律,坚守高尚情操的(  )。

 
34

从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说,教师要有(  )。

 
35

教师为人师表直接地体现在日常教学行为中,(  )是教师师表风范的基本要求。