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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学校课程就是在学校中开设的所有课程。（ ）
2
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
3
少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
4
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
5
教师是以教书来育人的专业劳动者 。（ ）
6
有大学文凭的人都可以当教师。（ ）
7
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
8
教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ）
9
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
10
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
11
师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动，是主观和客观的结合。（ ）
12
作为道德的一种，教师职业道德与社会公共道德有着不同的联系。（ ）
13
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
14
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
15
教书育人就是教师的天职。（ ）
16
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
17
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。（ ）
18
教师与学生之间的交往是文化科学知识等信息的交往。（ ）
19
教育是培养人的活动，考试是检验培养效果的唯一手段。（ ）
20
教师是依法执教的主导力量。（ ）
21
凡是社会的人，只要他能胜任教学工作，就能当教师。（ ）
22
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
23
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
24
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
25
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
26
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率。而且有利于促进学生心理。这也是教师职业个性品质健康性的内容。（ ）
27
每个人在兴趣、能力、气质、性格和特长等方面会表现出了千差万别的多样性，就是个性的多样性。（ ）
28
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
29
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
30
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
现代教学的基本组织形式是（ ）
2
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
3
教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）。
4
教学的教育性主要体现于（ ）
5
普及教育始于（ ）
6
德育是指教育者培养受教育者（ ）
7
在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ ）
8
《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（ ）。
9
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
10
依法治教的重点是（ ）。
11
教师角色有很多，其中最基本的角色是（ ）。
12
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
13
尊重应以（ ）为基础。
14
班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（ ）。
15
师德修养的时代性特点需要教师（ ）。
16
对于“教师职业道德”理解错误的是（ ）。
17
对教师角色理解不正确的是（ ）。
18
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
19
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。
20
所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率，这一涵义是由（ ）决定的。
21
托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。
22
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
23
在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 （ ）。
24
教师是以（ ）为其专门职业的劳动者。
25
（ ），主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。
26
对社会制度的维护和发展具有重要价值的是（ ）。
27
教师乐教勤业的原因是（ ）。
28
师德修养的关键一环是（ ）。
29
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
30
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
31
影响学生学风因素较多，而非常重要的是（ ）。
32
好学不倦的终极目标是（ ）。
33
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
34
廉洁是中国传统道德的一个（ ）。
35