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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（ ）
2
教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（ ）
3
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
4
德育的过程具有多端性。（ ）
5
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
6
学生的成长是智力因素和非智力因素的有机结合。（ ）
7
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
8
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。（ ）
9
教师职业道德规范是在教师劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中的道德关系和道德规律以及社会对教师要求的简单概括。（ ）
10
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
11
爱岗尽责是现代职业道德的重要话题， 自古以来就备受人们的重视。（ ）
12
爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。（ ）
13
教师能够做到严谨治学，则必然表现出实事求是的工作精神或工作态度。（ ）
14
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
15
升学率的高低是衡量教育质量的根本。（ ）
16
教师是学生的指导者和服务者。（ ）
17
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
18
一个好的教师，要身体力行地尊重学生家长。（ ）
19
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
20
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
21
为师不廉就不是一个好教师。（ ）
22
人真正的幸福是物质的实有、感官的快乐。（ ）
23
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
24
民主、平等、和谐的师生关系是日益成为现代教育的重要取向。（ ）
25
真善美的内在形成和不断充实，使师表风范显现出良好的重要人格品性。（ ）
26
内在思想情操和外在言行举止文明的统一，不是师表风范应有的完整内涵。（ ）
27
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
28
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
29
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。 （ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育的终身化的特点（ ）
2
教学过程的中心环节是（ ）
3
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
4
班主任工作的中心环节是（ ）
5
“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（ ）
6
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
7
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
8
班集体形成的主要标志是（ ）
9
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）
10
＂教书＂和＂育人＂的关系是（ ）
11
教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ ）
12
学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境？（ ）
13
（ ）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。
14
师德的灵魂是（ ） 。
15
某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（ ）。
16
教师坚持正确职业行为方向的保证是（ ）。
17
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
18
教师职业道德的核心内容是（ ）。
19
现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（ ）。
20
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
21
提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（ ）。
22
（ ）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
23
教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（ ）
24
在社会物质文明发展的过程中，起着重要的作用的是（ ）。
25
教师乐教勤业的原因是（ ）。
26
（ ）是调整教师职业道德规范和法律之间的相互关系，以及判断教师行为是非的首要标准。
27
（ ）是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
28
教师个人的价值实现是指（ ）。
29
影响学生学风因素较多，而非常重要的是（ ）。
30
好学不倦的终极目标是（ ）。
31
教师严谨治学在思想深处是由（ ）支配的。
32
师生关系中的冷漠化现象（ ）学生的健康成长。
33
廉洁是中国传统道德的一个（ ）。
34
从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（ ）。
35