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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
2
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（ ）
3
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
4
德育的过程具有多端性。（ ）
5
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
6
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
7
只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。（ ）
8
教育活动中教师是主体、学生是客体。（ ）
9
依法执教是教师道德规范之一。（ ）
10
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
11
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
12
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
13
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
14
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。（ ）
15
一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人．件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。（ ）
16
师生关系是一个多性质、多层次的关系体系。（ ）
17
教师是学生的指导者和服务者。（ ）
18
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
19
凡是社会的人，只要他能胜任教学工作，就能当教师。（ ）
20
廉洁从教是对学校领导而言，与一般教师无关。（ ）
21
当代社会，满足人的发展的需要，促进人素质的和谐发展，构成了教育人道化的根本要求，成为教育的一种目的性追求。（ ）
22
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
23
教育爱必须建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上，体现出人格地位的平等性。（ ）
24
在现实生活中，师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。（ ）
25
师表风范中的师表二字，就意味着教师在教育活动中要给 学生做出好榜样。（ ）
26
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
27
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
28
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
29
所谓师表美就是教师的外在形象之美。 （ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
学校文化的核心是（ ）
2
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ ）
3
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
4
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
5
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
6
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
7
从实质上说，教学过程是（ ）
8
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）
9
＂教书＂和＂育人＂的关系是（ ）
10
教育学生的感情基础是（ ）。
11
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
12
依法治教的重点是（ ）。
13
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（ ）。
14
教师角色有很多，其中最基本的角色是（ ）。
15
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
16
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
17
（ ）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。
18
我国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得招用未满（ ）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
19
从教师的社会地位来看，师德具有（ ）。
20
从教师职业及个人素质来看，师德具有（ ）。
21
现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（ ）。
22
“大教无痕”是指（ ）。
23
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
24
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
25
教师乐教勤业的原因是（ ）。
26
（ ）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
27
（ ）是保证教师在事业上不断发展和完善的有效手段，是教师实现自己跨越式发展的关键。
28
教师个人的价值实现是指（ ）。
29
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
30
严谨治学本质就是（ ）。
31
严谨治学的教师必须表现出（ ）。
32
任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的（ ）。
33
磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的（ ）。
34
有的教师认为，现在的学生是家长的心肝宝贝，没办法严管，只能是看着不出大事就行了。这种思想违背了教育爱的（ ）。
35