您正在进行网上练习 !
倒计时 100:00
教师理论题库
下载试卷
判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
2
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
3
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
4
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
5
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
6
教师职业道德体现教书育人要求的一致性。（ ）
7
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有特殊的规定性。（ ）
8
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
9
社会为获得教师劳动社会价值的最大实现，必然对教师职业道德提出很高的要求。（ ）
10
教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。（ ）
11
师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。（ ）
12
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
13
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
14
乐教勤业是制约教师教育工作成效的一般因素，只要勤，什么事都可以做好。（ ）
15
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。（ ）
16
一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人．件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。（ ）
17
升学率的高低是衡量教育质量的根本。（ ）
18
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
19
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
20
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
21
廉洁从教是对学校领导而言，与一般教师无关。（ ）
22
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
23
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
24
真善美的内在形成和不断充实，使师表风范显现出良好的重要人格品性。（ ）
25
师表风范中的师表二字，就意味着教师在教育活动中要给 学生做出好榜样。（ ）
26
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
27
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
28
师生关系就是教与学的关系。（ ）
29
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育学作为一个学科独立的标志是（ ）
2
我国教育目的的理论基础是（ ）
3
教学过程的中心环节是（ ）
4
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
5
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）。
6
班集体形成的主要标志是（ ）
7
在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ ）
8
（ ）是教师职业道德素养水平的标志。
9
（ ）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
10
国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是（ ）。
11
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（ ）。
12
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
13
以下学生伤害事故处理途径中不恰当的是（ ）。
14
（ ）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。
15
我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（ ）周岁的公民。
16
根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。
17
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（ ）。
18
对教师角色理解不正确的是（ ）。
19
教师坚持正确职业行为方向的保证是（ ）。
20
从教师职业及个人素质来看，师德具有（ ）。
21
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
22
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。
23
规定教师有“制止有害于学生的行为”的义务是（ ）。
24
在社会承前启后、继往开来的发展中，发挥着重要的桥梁和纽带作用的职业是（ ）。
25
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
26
（ ），主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。
27
被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是（ ）。
28
对教书育人原则解释正确的一项是（ ）。
29
（ ）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
30
教育职业的社会目的是（ ）。
31
师德修养的关键一环是（ ）。
32
教师从事的是一种培养人、教育人的事业 ，（ ）。
33
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
34
保持教师队伍稳定的基础就是（ ）。
35