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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学校课程就是在学校中开设的所有课程。（ ）
2
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
3
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
4
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
5
教师是以教书来育人的专业劳动者 。（ ）
6
只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。（ ）
7
师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动，是主观和客观的结合。（ ）
8
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
9
教师职业道德体现教书育人要求的一致性。（ ）
10
教师职业道德是与教师劳动密切联系的。（ ）
11
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
12
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
13
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
14
教书育人就是教师的天职。（ ）
15
教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。（ ）
16
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
17
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
18
教师职业道德规范是在教师劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中的道德关系和道德规律以及社会对教师要求的简单概括。（ ）
19
师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。（ ）
20
教师与学生之间的交往是文化科学知识等信息的交往。（ ）
21
依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。（ ）
22
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
23
为师不廉就不是一个好教师。（ ）
24
教师的言行对学生影响最大，对社会影响并不大。（ ）
25
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
26
民主、平等、和谐的师生关系是日益成为现代教育的重要取向。（ ）
27
建立民主、平等、和谐的师生关系。关键在教师，学生没有责任。（ ）
28
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
29
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
30
所谓师表美就是教师的外在形象之美。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教学过程的中心环节是（ ）
2
德育工作的基本途径是（ ）
3
人力资本理论说明了（ ）。
4
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。
5
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）。
6
“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（ ）
7
从实质上说，教学过程是（ ）
8
世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）
9
智育中的“智”是指（ ）
10
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作＂耳边风＂，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）
11
既是我国法律体系的根本母法，也是教育类法律的根本母法的是（ ）
12
教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ ）
13
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
14
教育学生的感情基础是（ ）。
15
义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，其典型特点是（ ）。
16
普通中小学教育的性质是（ ），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。
17
教育改革的核心是（ ）。
18
以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是（ ）。
19
以下学生伤害事故处理途径中不恰当的是（ ）。
20
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
21
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
22
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（ ）。
23
从教师的社会地位来看，师德具有（ ）。
24
教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（ ）。
25
教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（ ）
26
教师职业道德就是基于一定的社会条件在（ ）形成和发展起来的。
27
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
28
教师从事的是一种培养人、教育人的事业 ，（ ）。
29
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
30
影响学生学风因素较多，而非常重要的是（ ）。
31
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
32
教师必须尊重学生家长的（ ）。
33
公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。
34
磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的（ ）。
35