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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
2
当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）
3
少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
4
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
5
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
6
德育的过程具有多端性。（ ）
7
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
8
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
9
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
10
教师职业道德就是在一定的社会发展条件下，在劳动的过程中形成和发展起来的。（ ）
11
社会为获得教师劳动社会价值的最大实现，必然对教师职业道德提出很高的要求。（ ）
12
教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。（ ）
13
教师职业道德的原则是根据社会或阶级对教师职业道德的基本要求和教师职业的实际需要提出的。（ ）
14
教书育人就是教师的天职。（ ）
15
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
16
教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。（ ）
17
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
18
一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人．件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。（ ）
19
学校教育中的人际关系主要是师生关系。（ ）
20
教育是培养人的活动，考试是检验培养效果的唯一手段。（ ）
21
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
22
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
23
老师要把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来。（ ）
24
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
25
凡是社会的人，只要他能胜任教学工作，就能当教师。（ ）
26
师表风范的求真品性，应当使教师的言行带有并保持诚实正直、言行一致、表里如一的风。（ ）
27
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
28
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
29
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
30
教书是手段，育人是目的。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
一份教案的核心是（ ）
2
现代教学的基本组织形式是（ ）
3
班主任工作的中心环节是（ ）
4
人力资本理论说明了（ ）。
5
班主任工作的中心环节是（ ）。
6
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
7
德育是指教育者培养受教育者（ ）
8
教师、学生合法权益集中体现是（ ）
9
学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）
10
《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（ ）。
11
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
12
教师要关注（ ）学生的全面发展。
13
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
14
教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（ ）。
15
依法治教的重点是（ ）。
16
以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。（ ）
17
我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（ ）周岁的公民。
18
我国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得招用未满（ ）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
19
对教师角色理解不正确的是（ ）。
20
教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的（ ）。
21
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
22
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
23
提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（ ）。
24
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
25
对教师职业道德的认识正确的一项是（ ）。
26
被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是（ ）。
27
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
28
对教书育人原则解释正确的一项是（ ）。
29
教师乐教勤业的原因是（ ）。
30
（ ）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
31
教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是（ ）。
32
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
33
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
34
公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。
35