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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（ ）
2
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（ ）
3
学生的成长是智力因素和非智力因素的有机结合。（ ）
4
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
5
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
6
师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动，是主观和客观的结合。（ ）
7
我们可以说，教师职业道德是教师劳动的必然需要。（ ）
8
教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。（ ）
9
师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。（ ）
10
师德作为一种独特的伦理文化，不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注，也包括对教师工作的基本规范。（ ）
11
教师职业道德的原则是根据社会或阶级对教师职业道德的基本要求和教师职业的实际需要提出的。（ ）
12
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
13
师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。（ ）
14
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
15
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
16
爱岗尽责是现代职业道德的重要话题， 自古以来就备受人们的重视。（ ）
17
教师能够做到严谨治学，则必然表现出实事求是的工作精神或工作态度。（ ）
18
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。（ ）
19
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
20
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
21
一个好的教师，要身体力行地尊重学生家长。（ ）
22
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
23
为师不廉就不是一个好教师。（ ）
24
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
25
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
26
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
27
教师很辛苦，收入低，额外得到些东西也是应该的。（ ）
28
教育人道性，总体上说，是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。（ ）
29
内在思想情操和外在言行举止文明的统一，不是师表风范应有的完整内涵。（ ）
30
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
2
现代教学的基本组织形式是（ ）
3
人力资本理论说明了（ ）。
4
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）。
5
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
6
教师教育观的核心是（ ）
7
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
8
（ ）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。
9
师德的灵魂是（ ） 。
10
教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（ ）。
11
依法治教的重点是（ ）。
12
教育改革的核心是（ ）。
13
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
14
尊重应以（ ）为基础。
15
（ ）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。
16
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
17
根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。
18
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
19
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（ ）。
20
对教师角色理解不正确的是（ ）。
21
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
22
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
23
托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。
24
提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（ ）。
25
教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指（ ）。
26
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（ ）。
27
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
28
在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 （ ）。
29
（ ）是保证教师在事业上不断发展和完善的有效手段，是教师实现自己跨越式发展的关键。
30
教师个人的价值实现是指（ ）。
31
保持教师队伍的稳定是一个系统工程，最重要的一环是（ ）。
32
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
33
师生之间应该是同志式的（ ）。
34
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
35