您正在进行网上练习 !
倒计时 100:00
教师理论题库
下载试卷
判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
2
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）
3
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
4
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
5
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
6
学生的成长是智力因素和非智力因素的有机结合。（ ）
7
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
8
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
9
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
10
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
11
教师职业道德体现教书育人要求的一致性。（ ）
12
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
13
教师职业道德的原则是根据社会或阶级对教师职业道德的基本要求和教师职业的实际需要提出的。（ ）
14
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
15
教书育人就是教师的天职。（ ）
16
教师职业道德规范是在教师劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中的道德关系和道德规律以及社会对教师要求的简单概括。（ ）
17
师德修养同人们认识和改造客观世界的一切活动一样，不能是盲目的、无计划的，必须有着明确的目标作为指导（ ）
18
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。（ ）
19
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
20
爱岗尽责是现代职业道德的重要话题， 自古以来就备受人们的重视。（ ）
21
教师的言行对学生影响最大，对社会影响并不大。（ ）
22
教师持之不公，学生心中不平，老师行之不正，学生心中不敬。（ ）
23
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
24
由于在教育实际中，教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的，所以，常常有人把教育爱称为教师爰。（ ）
25
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
26
建立民主、平等、和谐的师生关系。关键在教师，学生没有责任。（ ）
27
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
28
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
29
师生关系就是教与学的关系。（ ）
30
所谓师表美就是教师的外在形象之美。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育的终身化的特点（ ）
2
教育学作为一个学科独立的标志是（ ）
3
我国教育目的的理论基础是（ ）
4
教学过程的中心环节是（ ）
5
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
6
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
7
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
8
从实质上说，教学过程是（ ）
9
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
10
普及教育始于（ ）
11
班级授课制在我国始于（ ）
12
教师教育观的核心是（ ）
13
在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ ）
14
教育学生的感情基础（ ）
15
教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（ ）。
16
教育改革的核心是（ ）。
17
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
18
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（ ）。
19
120．教师职业道德的实践功能包括（ ）。①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能
20
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
21
所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率，这一涵义是由（ ）决定的。
22
教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（ ）
23
教师职业道德就是基于一定的社会条件在（ ）形成和发展起来的。
24
（ ），主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。
25
教师道德人格的主要表现是（ ）。
26
（ ）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
27
（ ）是调整教师职业道德规范和法律之间的相互关系，以及判断教师行为是非的首要标准。
28
（ ）是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
29
严谨治学的教师必须表现出（ ）。
30
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
31
师生之间应该是同志式的（ ）。
32
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
33
廉洁是教师具有良好（ ）的重要方面。
34
建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（ ）。
35