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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
2
当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）
3
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
4
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
5
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
6
教师偏爱优秀学生是无可非议的。（ ）
7
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
8
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
9
教师职业道德体现教书育人要求的一致性。（ ）
10
教师职业道德是与教师劳动密切联系的。（ ）
11
我们可以说，教师职业道德是教师劳动的必然需要。（ ）
12
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。（ ）
13
乐教勤业是制约教师教育工作成效的一般因素，只要勤，什么事都可以做好。（ ）
14
师德修养同人们认识和改造客观世界的一切活动一样，不能是盲目的、无计划的，必须有着明确的目标作为指导（ ）
15
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
16
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
17
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。（ ）
18
人伦是指人与人之间的道德关系。（ ）
19
师生关系是一个多性质、多层次的关系体系。（ ）
20
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
21
一个好的教师，要身体力行地尊重学生家长。（ ）
22
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
23
教师的言行对学生影响最大，对社会影响并不大。（ ）
24
人真正的幸福是物质的实有、感官的快乐。（ ）
25
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
26
廉洁从教是对学校领导而言，与一般教师无关。（ ）
27
当代社会，满足人的发展的需要，促进人素质的和谐发展，构成了教育人道化的根本要求，成为教育的一种目的性追求。（ ）
28
民主、平等、和谐的师生关系是日益成为现代教育的重要取向。（ ）
29
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
30
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育学作为一个学科独立的标志是（ ）
2
学校文化的核心是（ ）
3
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
4
人对环境影响的接受是一个（ ）
5
智育中的“智”是指（ ）
6
德育是指教育者培养受教育者（ ）
7
在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ ）
8
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
9
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ ）。
10
教育学生的感情基础是（ ）。
11
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
12
（ ）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。
13
师德的灵魂是（ ） 。
14
义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，其典型特点是（ ）。
15
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（ ）。
16
教师角色有很多，其中最基本的角色是（ ）。
17
以下学生观中不正确的是（ ）。
18
我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（ ）周岁的公民。
19
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
20
班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（ ）。
21
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ ）。
22
从教师的社会地位来看，师德具有（ ）。
23
从教师职业及个人素质来看，师德具有（ ）。
24
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
25
现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（ ）。
26
《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（ ）年修订完成。
27
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
28
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
29
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
30
师德修养的关键一环是（ ）。
31
影响学生学风因素较多，而非常重要的是（ ）。
32
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
33
教师必须尊重学生家长的（ ）。
34
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
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