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判断题:共计 30 道,每道题目 1 分
1

少年期,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。(  )

 
2

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此,比班级授课制优越。(  )

 
3

依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。(  )

 
4

教师职业是一种专业性极强的职业,对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。(  )

 
5

教师偏爱优秀学生是无可非议的。(  )

 
6

依法执教是教师道德规范之一。(  )

 
7

对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的,还应是现象性的。(  )

 
8

师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。(  )

 
9

社会为获得教师劳动社会价值的最大实现,必然对教师职业道德提出很高的要求。(  )

 
10

教师职业道德的原则是根据社会或阶级对教师职业道德的基本要求和教师职业的实际需要提出的。(  )

 
11

师德修养同人们认识和改造客观世界的一切活动一样,不能是盲目的、无计划的,必须有着明确的目标作为指导(  )

 
12

人的价值实现离不开相应的实践。(  )

 
13

教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。(  )

 
14

爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。(  )

 
15

升学率的高低是衡量教育质量的根本。(  )

 
16

教师在面对自己的劳动对象时,完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为”。随意行事。(  )

 
17

学校教育中的人际关系主要是师生关系。(  )

 
18

师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。(  )

 
19

教育领域中的人道保证和维护要靠教育内部的伦理性提倡和约束。(  )

 
20

教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。(  )

 
21

依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。(  )

 
22

廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求,是教师高尚情操的具体体现。(  )

 
23

教师的职业是教书育人。教书是形式,育人是根本。(  )

 
24

要做到教育公正,就必须从廉洁做起。(  )

 
25

教师很辛苦,收入低,额外得到些东西也是应该的。(  )

 
26

教育爱必须建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上,体现出人格地位的平等性。(  )

 
27

师表风范的求真品性,应当使教师的言行带有并保持诚实正直、言行一致、表里如一的风。(  )

 
28

教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。(  )

 
29

建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。(  )

 
30

教书是手段,育人是目的。(  )

 
单选题:共计 35 道,每道题目 2 分
1

初等义务教育的普遍实施出现在(  )

 
2

现代教学的基本组织形式是(  )

 
3

班主任工作的中心环节是(  )。

 
4

世界上大多数国家实行的基本上是(  )

 
5

古人所说的“学不躐等”体现了(  )

 
6

教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是(  )

 
7

在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释,孔子“仁”的中心是(  )

 
8

师生关系中最基本的一种关系是(  )。

 
9

师德的灵魂是(  ) 。

 
10

教师良心虽然外人看不见摸不着,但教师却能深深地体验和意识到,并利用它指导自己的工作,说明教师良心具有(  )。

 
11

以下学生伤害事故处理途径中不恰当的是(  )。

 
12

当动怒时,自我暗示“别生气,这不值得发火”,这是采用的哪一种控制愤怒的方法。(  )

 
13

根据义务教育法的规定,国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受(  )的权利。

 
14

某初级中学为追求升学率,将年级成绩最差的三名学生除名,该中学侵犯了未成年学生的(  )。

 
15

教育科研是一门科学,需要我们有满腔的热情、严谨的态度和(  )。

 
16

学校教育变革与创新成功与否的关键在于(  ) 。

 
17

对教师角色理解不正确的是(  )。

 
18

126.优秀教师的人格特征有(  )。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己,严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。

 
19

教师未经学生同意按考分高低排列名次,张榜公布,这种行为侵犯了学生的(  )。

 
20

从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到(  )的影响。

 
21

(  )是教师与学生沟通的基本技巧,也是在沟通中认识与了解学生的第一步。

 
22

对“教师教学投入”理解错误的是(  )。

 
23

教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指(  )。

 
24

(  ),主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言,指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。

 
25

被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是(  )。

 
26

在社会物质文明发展的过程中,起着重要的作用的是(  )。

 
27

决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是(  )。

 
28

对教书育人原则解释正确的一项是(  )。

 
29

(  )是教师价值追求和实现的重要前提。

 
30

师德修养的关键一环是(  )。

 
31

好学不倦的终极目标是(  )。

 
32

严谨治学的教师必须表现出(  )。

 
33

影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是(  )。

 
34

从社会培养人和社会择师的要求来说,(  )是社会对教师职业所赋予的特殊要求。

 
35

师表风范内在之源的根本就是(  )。