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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
2
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
3
当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）
4
．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
5
德育的过程具有多端性。（ ）
6
教师是以教书来育人的专业劳动者 。（ ）
7
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
8
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
9
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
10
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有特殊的规定性。（ ）
11
教师职业道德就是在一定的社会发展条件下，在劳动的过程中形成和发展起来的。（ ）
12
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
13
师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。（ ）
14
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
15
爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。（ ）
16
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
17
学校教育中的人际关系主要是师生关系。（ ）
18
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
19
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
20
依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。（ ）
21
人真正的幸福是物质的实有、感官的快乐。（ ）
22
由于在教育实际中，教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的，所以，常常有人把教育爱称为教师爰。（ ）
23
民主、平等、和谐的师生关系是日益成为现代教育的重要取向。（ ）
24
教育爱必须建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上，体现出人格地位的平等性。（ ）
25
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
26
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率。而且有利于促进学生心理。这也是教师职业个性品质健康性的内容。（ ）
27
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
28
教书是手段，育人是目的。（ ）
29
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。 （ ）
30
所谓师表美就是教师的外在形象之美。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ ）
2
我国教育目的的理论基础是（ ）
3
现代教学的基本组织形式是（ ）
4
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）。
5
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
6
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
7
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
8
在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（ ）
9
现代教育派的代表人物是（ ）
10
某调查机构在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90％以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这说明 （ ）
11
教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）
12
在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ ）
13
＂教书＂和＂育人＂的关系是（ ）
14
学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境？（ ）
15
“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（ ）的名言？
16
师德的灵魂是（ ） 。
17
义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，其典型特点是（ ）。
18
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
19
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
20
对教师角色理解不正确的是（ ）。
21
现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（ ）。
22
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
23
（ ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
24
教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。
25
作为道德现象，社会公共道德和教师职业道德都包括着（ ）等。
26
（ ），主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。
27
对人格示范正确的认识是（ ）。
28
（ ）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
29
（ ）是调整教师职业道德规范和法律之间的相互关系，以及判断教师行为是非的首要标准。
30
（ ）是教师价值追求和实现的重要前提。
31
教师个人的价值实现是指（ ）。
32
师生关系中的冷漠化现象（ ）学生的健康成长。
33
教师必须尊重学生家长的（ ）。
34
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
35