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判断题:共计 30 道,每道题目 1 分
1

一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。(  )

 
2

教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。(  )

 
3

教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。(  )

 
4

教育机智是教师灵感的突现。(  )

 
5

教师偏爱优秀学生是无可非议的。(  )

 
6

依法执教是教师道德规范之一。(  )

 
7

教师职业道德不仅是一门科学,也是一种教育领域的实际现象。(  )

 
8

对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的,还应是现象性的。(  )

 
9

师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。(  )

 
10

作为道德的一种,教师职业道德与社会公共道德有着不同的联系。(  )

 
11

教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系,教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。(  )

 
12

教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。(  )

 
13

自从教师职业产生以来,教师以自身的劳动服务于现实社会,联系着历史和未来,呈现出巨大的社会价值。(  )

 
14

教师所具备的职业道德,广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。(  )

 
15

教书育人作为教师职业道德的一个原则,是由教师职业的个性决定的。(  )

 
16

教师乐教勤业,是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。(  )

 
17

乐教勤业,也是教师胜任教育工作,做好教育工作的首要条件。(  )

 
18

教师在追求和体验幸福的过程中,不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得,不包括自己的创造或付出。(  )

 
19

教师是学生的指导者和服务者。(  )

 
20

老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。(  )

 
21

依法执教是学校发展的根本动力。(  )

 
22

依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。(  )

 
23

要做到教育公正,就必须从廉洁做起。(  )

 
24

廉洁从教是对学校领导而言,与一般教师无关。(  )

 
25

由于在教育实际中,教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的,所以,常常有人把教育爱称为教师爰。(  )

 
26

建立民主、平等、和谐的师生关系。关键在教师,学生没有责任。(  )

 
27

真善美的内在形成和不断充实,使师表风范显现出良好的重要人格品性。(  )

 
28

师表风范中的师表二字,就意味着教师在教育活动中要给 学生做出好榜样。(  )

 
29

教师内在思想情操和外在言行举止的统一,对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。(  )

 
30

师生关系如何无所谓,只要教师业务能力强就行。(  )

 
单选题:共计 35 道,每道题目 2 分
1

人力资本理论说明了(  )。

 
2

28.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的(  )。A认知模式 B.体谅模式

 
3

“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校,其中“二馆”是(  )

 
4

在教育发展史上,首次明确提出“美育”一词的是(  )

 
5

“桃李无言,下自成蹊”,这句格言所体现的德育方法是(  )

 
6

智育中的“智”是指(  )

 
7

随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风",家长感到家庭教育力不从心。教师应该(  )

 
8

孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为(  )

 
9

中国人有句俗语说,“师生如父子”,这句话的真正内涵是(  )

 
10

教师、学生合法权益集中体现是(  )

 
11

教育学生的感情基础(  )

 
12

(  )是完成本职工作的前提基础,是国家和社会对教师提出的道德要求。

 
13

以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是(  )。

 
14

根据《中华人民共和国教育法》的规定,中小学实行(  )负责制。

 
15

我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满(  )周岁的公民。

 
16

根据义务教育法的规定,国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受(  )的权利。

 
17

教师职业道德在全社会道德体系中处于(  )和主干地位。

 
18

班主任经常拆看学生信件,目的是检查学生是否有不良行为,及掌握学生思想现状,班主任的做法(  )。

 
19

126.优秀教师的人格特征有(  )。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己,严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。

 
20

加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻(  )的现实需要。

 
21

所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率,这一涵义是由(  )决定的。

 
22

对“教师教学投入”理解错误的是(  )。

 
23

作为道德现象,社会公共道德和教师职业道德都包括着(  )等。

 
24

对教师职业道德的认识正确的一项是(  )。

 
25

(  ),主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言,指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。

 
26

被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是(  )。

 
27

教师道德人格的主要表现是(  )。

 
28

从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,即厌教、功利、热爱、乐教。其中,(  )是我们应该向往和追求的。

 
29

科学精神的最高境界是(  )。

 
30

影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是(  )。

 
31

道德和法都是调整人们行为的(  )。

 
32

公平、合理地对待和评价每名学生,是教育公正(  )的要求。

 
33

磨炼坚强的师德意志,是保持廉洁自律,坚守高尚情操的(  )。

 
34

从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说,教师要有(  )。

 
35

教师语言文明的表现应该是(  )。