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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
2
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（ ）
3
教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（ ）
4
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（ ）
5
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
6
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
7
．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
8
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
9
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
10
教育活动中教师是主体、学生是客体。（ ）
11
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
12
我们可以说，教师职业道德是教师劳动的必然需要。（ ）
13
教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。（ ）
14
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
15
教师职业道德的原则是根据社会或阶级对教师职业道德的基本要求和教师职业的实际需要提出的。（ ）
16
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
17
教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。（ ）
18
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
19
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。（ ）
20
教师是学生的指导者和服务者。（ ）
21
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
22
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
23
教师是依法执教的主导力量。（ ）
24
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
25
当代社会，满足人的发展的需要，促进人素质的和谐发展，构成了教育人道化的根本要求，成为教育的一种目的性追求。（ ）
26
建立民主、平等、和谐的师生关系。关键在教师，学生没有责任。（ ）
27
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
28
师生关系就是教与学的关系。（ ）
29
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
学校文化的核心是（ ）
2
教学过程的中心环节是（ ）
3
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
4
致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ ）
5
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）。
6
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
7
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
8
世界上大多数国家实行的基本上是（ ）
9
教师教育观的核心是（ ）
10
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）
11
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
12
教师、学生合法权益集中体现是（ ）
13
学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境？（ ）
14
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
15
以下学生伤害事故处理途径中不恰当的是（ ）。
16
（ ）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
17
（ ）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。
18
以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。（ ）
19
根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。
20
教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和（ ）。
21
对教师角色理解不正确的是（ ）。
22
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ ）。
23
教师坚持正确职业行为方向的保证是（ ）。
24
教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的（ ）。
25
126．优秀教师的人格特征有（ ）。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
26
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
27
对教师职业道德的认识正确的一项是（ ）。
28
教师乐教勤业的原因是（ ）。
29
教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是（ ）。
30
（ ）是教师价值追求和实现的重要前提。
31
好学不倦的终极目标是（ ）。
32
教师严谨治学在思想深处是由（ ）支配的。
33
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
34
一位成功的教师应具备良好的个性修养和教师特有的（ ）。
35