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教师理论题库
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判断题:共计 30 道,每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定,没有自己的独立性。( )
2
学生是学习的主体,是具有能动性的教育对象。( )
3
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。( )
4
教学方法就是教师讲课的方法,是教师为完成教学任务而采用的方法。( )
5
德育的过程具有多端性。( )
6
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。( )
7
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。( )
8
自从教师职业产生以来,教师以自身的劳动服务于现实社会,联系着历史和未来,呈现出巨大的社会价值。( )
9
师德作为教师工作的实际品性表现,它对教育对象具有巨大的教育功能。( )
10
教师所具备的职业道德,广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。( )
11
随着教育的不断普及和社会化,教师职业道德作为一种精神和人格表现,其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。( )
12
乐教勤业是制约教师教育工作成效的一般因素,只要勤,什么事都可以做好。( )
13
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福,具有互存互为的关系,对两者的相互联系和影响是不可忽视的。( )
14
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。( )
15
升学率的高低是衡量教育质量的根本。( )
16
学校教育中的人际关系主要是师生关系。( )
17
法和道德所管辖的范围、作用是一致的。( )
18
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。( )
19
教师是依法执教的主导力量。( )
20
依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。( )
21
教师的言行对学生影响最大,对社会影响并不大。( )
22
为师不廉者把个人利益当作目的,把社会当作实现个人目的的手段。( )
23
教师的职业是教书育人。教书是形式,育人是根本。( )
24
教师很辛苦,收入低,额外得到些东西也是应该的。( )
25
教育人道性,总体上说,是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。( )
26
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损,甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。( )
27
教师内在思想情操和外在言行举止的统一,对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。( )
28
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。( )
29
教育机智是教师灵感的突现。( )
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 ( )
单选题:共计 35 道,每道题目 2 分
1
《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",反映的教学原作是( )
2
人力资本理论说明了( )。
3
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。
4
打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是( )。
5
世界上大多数国家实行的基本上是( )
6
德育原则是进行德育必须遵循的( )
7
与课堂教学相比,课外校外教育主要有利于发展学生的( )
8
教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符合法制化。这就是( )
9
教师、学生合法权益集中体现是( )
10
( )是完成本职工作的前提基础,是国家和社会对教师提出的道德要求。
11
师生关系中最基本的一种关系是( )。
12
教育学生的感情基础是( )。
13
教师要关注( )学生的全面发展。
14
教育改革的核心是( )。
15
如果发生未成年人合法权益受到侵害,( )有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
16
当动怒时,自我暗示“别生气,这不值得发火”,这是采用的哪一种控制愤怒的方法。( )
17
根据义务教育法的规定,国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受( )的权利。
18
根据未成年人保护法规定,国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用( )维护自己的合法权益。
19
某初级中学为追求升学率,将年级成绩最差的三名学生除名,该中学侵犯了未成年学生的( )。
20
教育科研是一门科学,需要我们有满腔的热情、严谨的态度和( )。
21
120.教师职业道德的实践功能包括( )。①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能
22
对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的 ( )。
23
从教师职业及个人素质来看,师德具有( )。
24
“大教无痕”是指( )。
25
教师实现自我提高和成长的必经途径是( )。
26
决定教师职业能否有所作为的根本是( )。
27
( )是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
28
( )是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
29
好学不倦的终极目标是( )。
30
严谨治学本质就是( )。
31
学校教育中的非人道化现象对学生( )很大。
32
师生之间应该是同志式的( )。
33
任何社会为培养人才选择教师时,不仅注意学识才能,而且更加注意是否有良好的( )。
34
有的教师认为,现在的学生是家长的心肝宝贝,没办法严管,只能是看着不出大事就行了。这种思想违背了教育爱的( )。
35

