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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）
2
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
3
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
4
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
5
．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
6
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）
7
教师偏爱优秀学生是无可非议的。（ ）
8
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
9
师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动，是主观和客观的结合。（ ）
10
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。（ ）
11
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
12
教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。（ ）
13
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。（ ）
14
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
15
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
16
教师在面对自己的劳动对象时，完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为”。随意行事。（ ）
17
师生关系是一个多性质、多层次的关系体系。（ ）
18
教育是培养人的活动，考试是检验培养效果的唯一手段。（ ）
19
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
20
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
21
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
22
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
23
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
24
当代社会，满足人的发展的需要，促进人素质的和谐发展，构成了教育人道化的根本要求，成为教育的一种目的性追求。（ ）
25
真善美的内在形成和不断充实，使师表风范显现出良好的重要人格品性。（ ）
26
从教育的需要看，高尚的思想情操是为师立教的根本。（ ）
27
师表风范的求真品性，应当使教师的言行带有并保持诚实正直、言行一致、表里如一的风。（ ）
28
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
29
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
初等义务教育的普遍实施出现在（ ）
2
我国教育目的的理论基础是（ ）
3
教学过程的中心环节是（ ）
4
致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ ）
5
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）。
6
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
7
“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（ ）
8
教学的教育性主要体现于（ ）
9
普及教育始于（ ）
10
教师教育观的核心是（ ）
11
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作＂耳边风＂，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）
12
教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）
13
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
14
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ ）。
15
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（ ）。
16
《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（ ）年修订完成。
17
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
18
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
19
对教师职业道德的认识正确的一项是（ ）。
20
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
21
对人格示范正确的认识是（ ）。
22
教师道德人格的主要表现是（ ）。
23
（ ）是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
24
（ ）是保证教师在事业上不断发展和完善的有效手段，是教师实现自己跨越式发展的关键。
25
教育职业的社会目的是（ ）。
26
保持教师队伍的稳定是一个系统工程，最重要的一环是（ ）。
27
保持教师队伍稳定的基础就是（ ）。
28
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
29
严谨治学的教师必须表现出（ ）。
30
师生关系是学校教育中的（ ）关系。
31
教师必须尊重学生家长的（ ）。
32
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
33
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
34
磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的（ ）。
35