您正在进行网上练习 !
倒计时 100:00
教师理论题库
下载试卷
判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（ ）
2
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
3
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）
4
德育的过程具有多端性。（ ）
5
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
6
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
7
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
8
教师是以教书来育人的专业劳动者 。（ ）
9
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
10
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
11
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
12
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有特殊的规定性。（ ）
13
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。（ ）
14
教师职业道德就是在一定的社会发展条件下，在劳动的过程中形成和发展起来的。（ ）
15
教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。（ ）
16
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
17
教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。（ ）
18
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
19
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
20
教育是培养人的活动，考试是检验培养效果的唯一手段。（ ）
21
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
22
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
23
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
24
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
25
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
26
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
27
在现实生活中，师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。（ ）
28
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
29
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
制度化教育的标志是（ ）
2
初等义务教育的普遍实施出现在（ ）
3
现代教学的基本组织形式是（ ）
4
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
5
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
6
德育过程结构的构成要素是（ ）。
7
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
8
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
9
班主任工作的中心环节是（ ）。
10
世界上大多数国家实行的基本上是（ ）
11
在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（ ）
12
现代教育派的代表人物是（ ）
13
班级授课制在我国始于（ ）
14
德育是指教育者培养受教育者（ ）
15
师德的灵魂是（ ） 。
16
依法治教的重点是（ ）。
17
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
18
尊重应以（ ）为基础。
19
从教师的社会地位来看，师德具有（ ）。
20
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
21
教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（ ）。
22
托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。
23
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
24
规定教师有“制止有害于学生的行为”的义务是（ ）。
25
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
26
教师是以（ ）为其专门职业的劳动者。
27
被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是（ ）。
28
对社会制度的维护和发展具有重要价值的是（ ）。
29
教育职业的社会目的是（ ）。
30
师德修养的关键一环是（ ）。
31
教师从事的是一种培养人、教育人的事业 ，（ ）。
32
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
33
保持教师队伍稳定的基础就是（ ）。
34
科学精神的最高境界是（ ）。
35