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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
2
当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）
3
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
4
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
5
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
6
教师偏爱优秀学生是无可非议的。（ ）
7
只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。（ ）
8
依法执教是教师道德规范之一。（ ）
9
教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ）
10
师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动，是主观和客观的结合。（ ）
11
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
12
教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。（ ）
13
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
14
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
15
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
16
爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。（ ）
17
教育是培养人的活动，考试是检验培养效果的唯一手段。（ ）
18
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
19
依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。（ ）
20
为师不廉就不是一个好教师。（ ）
21
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
22
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
23
由于在教育实际中，教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的，所以，常常有人把教育爱称为教师爰。（ ）
24
教育人道性，总体上说，是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。（ ）
25
教育爱必须建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上，体现出人格地位的平等性。（ ）
26
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
27
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
28
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
29
教书是手段，育人是目的。（ ）
30
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
学校文化的核心是（ ）
2
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ ）
3
班主任工作的中心环节是（ ）
4
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
5
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
6
德育原则是进行德育必须遵循的（ ）
7
之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有（ ）
8
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作＂耳边风＂，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）
9
教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）
10
既是我国法律体系的根本母法，也是教育类法律的根本母法的是（ ）
11
教育学生的感情基础（ ）
12
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
13
（ ）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
14
教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（ ）。
15
教师角色有很多，其中最基本的角色是（ ）。
16
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
17
（ ）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。
18
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
19
师德修养的时代性特点需要教师（ ）。
20
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
21
120．教师职业道德的实践功能包括（ ）。①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能
22
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
23
教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，这种行为侵犯了学生的（ ）。
24
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
25
《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（ ）年修订完成。
26
教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。
27
在社会承前启后、继往开来的发展中，发挥着重要的桥梁和纽带作用的职业是（ ）。
28
（ ）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
29
教师是以（ ）为其专门职业的劳动者。
30
（ ）是教师价值追求和实现的重要前提。
31
影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是（ ）。
32
当今时代，教育是社会发展的一个（ ）。
33
教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的（ ）。
34
建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（ ）。
35