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教师理论题库
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判断题:共计 30 道,每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定,没有自己的独立性。( )
2
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。( )
3
一节课既有检查复习,又有新知识的讲授和巩固联系,这节课就属于综合课。( )
4
少年期,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。( )
5
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。( )
6
师生关系就是教与学的关系。( )
7
教育活动中教师是主体、学生是客体。( )
8
道德不仅指人应当遵循的行为规范,而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。( )
9
教师职业道德体现教书育人要求的一致性。( )
10
教师职业道德是与教师劳动密切联系的。( )
11
自从教师职业产生以来,教师以自身的劳动服务于现实社会,联系着历史和未来,呈现出巨大的社会价值。( )
12
教师劳动的社会价值,主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言,指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。( )
13
乐教勤业,也是教师胜任教育工作,做好教育工作的首要条件。( )
14
师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。( )
15
教师在追求和体验幸福的过程中,不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得,不包括自己的创造或付出。( )
16
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。( )
17
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。( )
18
教育是培养人的活动,考试是检验培养效果的唯一手段。( )
19
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。( )
20
老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。( )
21
依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。( )
22
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求,是教师高尚情操的具体体现。( )
23
教师精心培养人才,学生送点东西是感恩,算不上不廉。( )
24
教师尊重关爱学生的态度和行为,对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。( )
25
民主、平等、和谐的师生关系是日益成为现代教育的重要取向。( )
26
在现实生活中,师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。( )
27
师表风范中的师表二字,就意味着教师在教育活动中要给 学生做出好榜样。( )
28
师生关系就是教与学的关系。( )
29
教育机智是教师灵感的突现。( )
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 ( )
单选题:共计 35 道,每道题目 2 分
1
班主任工作的中心环节是( )
2
德育过程结构的构成要素是( )。
3
班主任工作的中心环节是( )。
4
“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校,其中“二馆”是( )
5
德育原则是进行德育必须遵循的( )
6
在教育发展史上,首次明确提出“美育”一词的是( )
7
现代教育派的代表人物是( )
8
普及教育始于( )
9
既是我国法律体系的根本母法,也是教育类法律的根本母法的是( )
10
教师、学生合法权益集中体现是( )
11
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式( )
12
师生关系中最基本的一种关系是( )。
13
教师要关注( )学生的全面发展。
14
尊重应以( )为基础。
15
中小教师职业道德规范中要求"关心学生的健康",其中的“健康”是指( )。
16
( )是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。
17
如果发生未成年人合法权益受到侵害,( )有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
18
教师职业道德在全社会道德体系中处于( )和主干地位。
19
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来,以下理解正确的是( )。
20
对“教师教学投入”理解错误的是( )。
21
在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 ( )。
22
教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是( )
23
教师是以( )为其专门职业的劳动者。
24
被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是( )。
25
教育职业的社会目的是( )。
26
教师个人的价值实现是指( )。
27
道德和法都是调整人们行为的( )。
28
任何社会为培养人才选择教师时,不仅注意学识才能,而且更加注意是否有良好的( )。
29
磨炼坚强的师德意志,是保持廉洁自律,坚守高尚情操的( )。
30
建立民主、平等、和谐的师生关系,关键在( )。
31
学生发生迟到现象,教师要做的工作是( )。这样做,既能融洽师生关系,真正达到了解学生,又避免师生关系中的专制型产生发展。
32
下列( )教师行为表现的是师生关系中的放任型。
33
师表风范内在之源的根本就是( )。
34
从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说,教师要有( )。
35

