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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）
2
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
3
师生关系就是教与学的关系。（ ）
4
教师偏爱优秀学生是无可非议的。（ ）
5
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
6
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
7
师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。（ ）
8
师德作为一种独特的伦理文化，不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注，也包括对教师工作的基本规范。（ ）
9
教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。（ ）
10
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
11
教师职业道德规范是在教师劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中的道德关系和道德规律以及社会对教师要求的简单概括。（ ）
12
师德修养同人们认识和改造客观世界的一切活动一样，不能是盲目的、无计划的，必须有着明确的目标作为指导（ ）
13
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
14
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。（ ）
15
一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人．件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。（ ）
16
爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。（ ）
17
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
18
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。（ ）
19
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
20
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
21
老师要把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来。（ ）
22
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
23
由于在教育实际中，教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的，所以，常常有人把教育爱称为教师爰。（ ）
24
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
25
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
26
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
27
师表风范是教师职业素质的综合反映，通常集中体现在教师育人的具体活动中。作为教师综合素质的外在表现，它对教师做好教育工作具有重要意义。（ ）
28
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
29
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。 （ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育学作为一个学科独立的标志是（ ）
2
德育工作的基本途径是（ ）
3
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）。
4
“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（ ）
5
德育是指教育者培养受教育者（ ）
6
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）
7
学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）
8
（ ）是教师职业道德素养水平的标志。
9
教育学生的感情基础是（ ）。
10
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
11
义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，其典型特点是（ ）。
12
教育改革的核心是（ ）。
13
学校可免除法律责任的情形是（ ）。
14
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
15
根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。
16
班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（ ）。
17
对教师角色理解不正确的是（ ）。
18
教师坚持正确职业行为方向的保证是（ ）。
19
教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的（ ）。
20
从教师职业及个人素质来看，师德具有（ ）。
21
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
22
《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（ ）年修订完成。
23
（ ）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
24
在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 （ ）。
25
决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（ ）。
26
教师乐教勤业的原因是（ ）。
27
保持教师队伍的稳定是一个系统工程，最重要的一环是（ ）。
28
影响学生学风因素较多，而非常重要的是（ ）。
29
科学精神的最高境界是（ ）。
30
教师必须尊重学生家长的（ ）。
31
廉洁是中国传统道德的一个（ ）。
32
公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。
33
树人也指培养学生、教会学生做人，做一个真正的人，（ ）的人。
34
教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的（ ）。
35