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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
2
德育的过程具有多端性。（ ）
3
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
4
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
5
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
6
教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ）
7
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
8
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
9
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
10
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
11
教师职业道德规范是在教师劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中的道德关系和道德规律以及社会对教师要求的简单概括。（ ）
12
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
13
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
14
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
15
一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人．件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。（ ）
16
人伦是指人与人之间的道德关系。（ ）
17
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
18
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
19
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
20
教育领域中的人道保证和维护要靠教育内部的伦理性提倡和约束。（ ）
21
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
22
依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。（ ）
23
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
24
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
25
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
26
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
27
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
28
每个人在兴趣、能力、气质、性格和特长等方面会表现出了千差万别的多样性，就是个性的多样性。（ ）
29
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
30
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育学作为一个学科独立的标志是（ ）
2
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）。
3
德育过程结构的构成要素是（ ）。
4
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
5
在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（ ）
6
教师教育观的核心是（ ）
7
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
8
教师、学生合法权益集中体现是（ ）
9
教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ ）
10
《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（ ）。
11
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ ）。
12
普通中小学教育的性质是（ ），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。
13
教育改革的核心是（ ）。
14
尊重应以（ ）为基础。
15
（ ）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
16
（ ）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。
17
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
18
班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（ ）。
19
师德修养的时代性特点需要教师（ ）。
20
对教师角色理解不正确的是（ ）。
21
从教师职业及个人素质来看，师德具有（ ）。
22
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
23
现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（ ）。
24
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。
25
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（ ）。
26
对社会制度的维护和发展具有重要价值的是（ ）。
27
决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（ ）。
28
教师个人的价值实现是指（ ）。
29
师德修养的关键一环是（ ）。
30
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
31
好学不倦的终极目标是（ ）。
32
严谨治学本质就是（ ）。
33
教师严谨治学在思想深处是由（ ）支配的。
34
任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的（ ）。
35