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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
2
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（ ）
3
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
4
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
5
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
6
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
7
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
8
依法执教是教师道德规范之一。（ ）
9
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
10
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
11
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
12
教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。（ ）
13
师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。（ ）
14
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
15
教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。（ ）
16
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
17
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
18
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
19
教师能够做到严谨治学，则必然表现出实事求是的工作精神或工作态度。（ ）
20
教师在面对自己的劳动对象时，完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为”。随意行事。（ ）
21
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
22
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
23
老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。（ ）
24
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
25
建立民主、平等、和谐的师生关系。关键在教师，学生没有责任。（ ）
26
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
27
师表风范是教师职业素质的综合反映，通常集中体现在教师育人的具体活动中。作为教师综合素质的外在表现，它对教师做好教育工作具有重要意义。（ ）
28
从教育的需要看，高尚的思想情操是为师立教的根本。（ ）
29
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率。而且有利于促进学生心理。这也是教师职业个性品质健康性的内容。（ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
学校文化的核心是（ ）
2
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
3
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
4
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
5
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
6
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
7
世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）
8
人对环境影响的接受是一个（ ）
9
教育学生的感情基础（ ）
10
在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ ）
11
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（ ）。
12
师德的灵魂是（ ） 。
13
教育改革的核心是（ ）。
14
学校可免除法律责任的情形是（ ）。
15
尊重应以（ ）为基础。
16
以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。（ ）
17
师德修养的时代性特点需要教师（ ）。
18
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ ）。
19
教师坚持正确职业行为方向的保证是（ ）。
20
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
21
（ ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
22
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
23
教师职业道德就是基于一定的社会条件在（ ）形成和发展起来的。
24
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
25
教师道德人格的主要表现是（ ）。
26
爱岗敬业是调整教师与职业之间相互关系的道德规范，是由（ ）决定的。
27
（ ）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
28
保持教师队伍的稳定是一个系统工程，最重要的一环是（ ）。
29
师德修养的关键一环是（ ）。
30
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
31
师生关系中的冷漠化现象（ ）学生的健康成长。
32
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
33
磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的（ ）。
34
建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（ ）。
35