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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）
2
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
3
．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
4
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
5
教师是以教书来育人的专业劳动者 。（ ）
6
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
7
教师偏爱优秀学生是无可非议的。（ ）
8
教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ）
9
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
10
师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动，是主观和客观的结合。（ ）
11
作为道德的一种，教师职业道德与社会公共道德有着不同的联系。（ ）
12
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
13
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。（ ）
14
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
15
社会在一定的条件下总是对教师劳动的社会价值给予高度评价并寄予无限的希望。（ ）
16
社会为获得教师劳动社会价值的最大实现，必然对教师职业道德提出很高的要求。（ ）
17
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
18
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
19
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
20
教师与学生之间的交往是文化科学知识等信息的交往。（ ）
21
教育是培养人的活动，考试是检验培养效果的唯一手段。（ ）
22
教师是学生的指导者和服务者。（ ）
23
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
24
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
25
法和道德所管辖的范围、作用是一致的。（ ）
26
人真正的幸福是物质的实有、感官的快乐。（ ）
27
师表风范从师德的角度来说，是人们通常所说的为人师表。（ ）
28
师生关系就是教与学的关系。（ ）
29
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育的终身化的特点（ ）
2
新课程改革中提出的课程＂三维目标＂是（ ）
3
德育工作的基本途径是（ ）
4
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
5
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
6
教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）。
7
德育过程结构的构成要素是（ ）。
8
德育原则是进行德育必须遵循的（ ）
9
从实质上说，教学过程是（ ）
10
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作＂耳边风＂，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）
11
某调查机构在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90％以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这说明 （ ）
12
教育学生的感情基础（ ）
13
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
14
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ ）。
15
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
16
以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是（ ）。
17
（ ）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。
18
对于“教师职业道德”理解错误的是（ ）。
19
教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，这种行为侵犯了学生的（ ）。
20
“大教无痕”是指（ ）。
21
对人格示范正确的认识是（ ）。
22
教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是（ ）。
23
保持教师队伍的稳定是一个系统工程，最重要的一环是（ ）。
24
师德修养的关键一环是（ ）。
25
教师从事的是一种培养人、教育人的事业 ，（ ）。
26
保持教师队伍稳定的基础就是（ ）。
27
严谨治学本质就是（ ）。
28
严谨治学的教师必须表现出（ ）。
29
考查一个教师的业务素质的关键是（ ）。
30
教师必须尊重学生家长的（ ）。
31
当今时代，教育是社会发展的一个（ ）。
32
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
33
公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。
34
建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（ ）。
35