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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（ ）
2
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
3
学校课程就是在学校中开设的所有课程。（ ）
4
教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（ ）
5
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
6
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
7
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
8
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
9
教育活动中教师是主体、学生是客体。（ ）
10
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
11
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
12
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。（ ）
13
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
14
教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。（ ）
15
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
16
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
17
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
18
升学率的高低是衡量教育质量的根本。（ ）
19
师生关系是一个多性质、多层次的关系体系。（ ）
20
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
21
为师不廉就不是一个好教师。（ ）
22
教师的言行对学生影响最大，对社会影响并不大。（ ）
23
教师很辛苦，收入低，额外得到些东西也是应该的。（ ）
24
民主、平等、和谐的师生关系是日益成为现代教育的重要取向。（ ）
25
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
26
在现实生活中，师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。（ ）
27
师表风范中的师表二字，就意味着教师在教育活动中要给 学生做出好榜样。（ ）
28
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率。而且有利于促进学生心理。这也是教师职业个性品质健康性的内容。（ ）
29
每个人在兴趣、能力、气质、性格和特长等方面会表现出了千差万别的多样性，就是个性的多样性。（ ）
30
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
制度化教育的标志是（ ）
2
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ ）
3
班主任工作的中心环节是（ ）。
4
人对环境影响的接受是一个（ ）
5
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）
6
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
7
＂教书＂和＂育人＂的关系是（ ）
8
学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）
9
关于“师爱”，下列正确说法是（ ）
10
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
11
普通中小学教育的性质是（ ），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。
12
教育改革的核心是（ ）。
13
学校可免除法律责任的情形是（ ）。
14
尊重应以（ ）为基础。
15
以下学生观中不正确的是（ ）。
16
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
17
126．优秀教师的人格特征有（ ）。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
18
从教师职业及个人素质来看，师德具有（ ）。
19
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
20
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
21
（ ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
22
“大教无痕”是指（ ）。
23
教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。
24
在社会承前启后、继往开来的发展中，发挥着重要的桥梁和纽带作用的职业是（ ）。
25
教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指（ ）。
26
对教师职业道德的认识正确的一项是（ ）。
27
教师职业道德就是基于一定的社会条件在（ ）形成和发展起来的。
28
对教书育人原则解释正确的一项是（ ）。
29
对人格示范正确的认识是（ ）。
30
（ ）是调整教师职业道德规范和法律之间的相互关系，以及判断教师行为是非的首要标准。
31
教育职业的社会目的是（ ）。
32
教师个人的价值实现是指（ ）。
33
保持教师队伍稳定的基础就是（ ）。
34
一位成功的教师应具备良好的个性修养和教师特有的（ ）。
35