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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（ ）
2
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（ ）
3
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（ ）
4
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
5
师生关系就是教与学的关系。（ ）
6
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
7
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
8
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
9
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
10
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。（ ）
11
教师职业道德就是在一定的社会发展条件下，在劳动的过程中形成和发展起来的。（ ）
12
师德作为一种独特的伦理文化，不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注，也包括对教师工作的基本规范。（ ）
13
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
14
教师职业道德规范是在教师劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中的道德关系和道德规律以及社会对教师要求的简单概括。（ ）
15
师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。（ ）
16
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
17
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。（ ）
18
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。（ ）
19
升学率的高低是衡量教育质量的根本。（ ）
20
老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。（ ）
21
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
22
依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。（ ）
23
为师不廉就不是一个好教师。（ ）
24
凡是社会的人，只要他能胜任教学工作，就能当教师。（ ）
25
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
26
教育人道性，总体上说，是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。（ ）
27
要保持爱的道德价值，使它发挥更大的教育功能，就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。（ ）
28
师表风范是教师职业素质的综合反映，通常集中体现在教师育人的具体活动中。作为教师综合素质的外在表现，它对教师做好教育工作具有重要意义。（ ）
29
师表风范从师德的角度来说，是人们通常所说的为人师表。（ ）
30
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
人力资本理论说明了（ ）。
2
班主任工作的中心环节是（ ）。
3
现代教育派的代表人物是（ ）
4
人对环境影响的接受是一个（ ）
5
班集体形成的主要标志是（ ）
6
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）
7
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
8
教师、学生合法权益集中体现是（ ）
9
在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ ）
10
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
11
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
12
我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（ ）周岁的公民。
13
教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。
14
126．优秀教师的人格特征有（ ）。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
15
托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。
16
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
17
教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指（ ）。
18
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
19
对教师职业道德的认识正确的一项是（ ）。
20
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
21
（ ）是调整教师职业道德规范和法律之间的相互关系，以及判断教师行为是非的首要标准。
22
（ ）是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
23
（ ）是教师价值追求和实现的重要前提。
24
教育职业的社会目的是（ ）。
25
师德修养的关键一环是（ ）。
26
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
27
保持教师队伍稳定的基础就是（ ）。
28
影响学生学风因素较多，而非常重要的是（ ）。
29
好学不倦的终极目标是（ ）。
30
影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是（ ）。
31
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
32
教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的（ ）。
33
建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（ ）。
34
教师为人师表直接地体现在日常教学行为中，（ ）是教师师表风范的基本要求。
35