您正在进行网上练习 !
倒计时 100:00
教师理论题库
下载试卷
判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）
2
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（ ）
3
．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
4
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
5
师生关系就是教与学的关系。（ ）
6
作为道德的一种，教师职业道德与社会公共道德有着不同的联系。（ ）
7
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
8
我们可以说，教师职业道德是教师劳动的必然需要。（ ）
9
社会为获得教师劳动社会价值的最大实现，必然对教师职业道德提出很高的要求。（ ）
10
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
11
教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。（ ）
12
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
13
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
14
教师能够做到严谨治学，则必然表现出实事求是的工作精神或工作态度。（ ）
15
学校教育中的人际关系主要是师生关系。（ ）
16
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
17
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
18
法和道德所管辖的范围、作用是一致的。（ ）
19
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
20
教师持之不公，学生心中不平，老师行之不正，学生心中不敬。（ ）
21
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
22
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
23
教育爱必须建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上，体现出人格地位的平等性。（ ）
24
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
25
在现实生活中，师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。（ ）
26
师表风范中的师表二字，就意味着教师在教育活动中要给 学生做出好榜样。（ ）
27
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
28
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
29
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
30
所谓师表美就是教师的外在形象之美。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
制度化教育的标志是（ ）
2
学校文化的核心是（ ）
3
现代教学的基本组织形式是（ ）
4
德育工作的基本途径是（ ）
5
班主任工作的中心环节是（ ）。
6
世界上大多数国家实行的基本上是（ ）
7
世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）
8
人对环境影响的接受是一个（ ）
9
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）
10
在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ ）
11
教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ ）
12
（ ）是教师职业道德素养水平的标志。
13
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ ）
14
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
15
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（ ）。
16
教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（ ）。
17
教师角色有很多，其中最基本的角色是（ ）。
18
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
19
（ ）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。
20
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
21
教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（ ）。
22
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
23
所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率，这一涵义是由（ ）决定的。
24
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
25
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
26
在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 （ ）。
27
教师乐教勤业的原因是（ ）。
28
（ ）是保证教师在事业上不断发展和完善的有效手段，是教师实现自己跨越式发展的关键。
29
教师个人的价值实现是指（ ）。
30
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
31
严谨治学本质就是（ ）。
32
考查一个教师的业务素质的关键是（ ）。
33
公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。
34
从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（ ）。
35