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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（ ）
2
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
3
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
4
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
5
少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
6
．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
7
德育的过程具有多端性。（ ）
8
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
9
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
10
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
11
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
12
学生的成长是智力因素和非智力因素的有机结合。（ ）
13
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
14
作为道德的一种，教师职业道德与社会公共道德有着不同的联系。（ ）
15
教师职业道德体现教书育人要求的一致性。（ ）
16
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有特殊的规定性。（ ）
17
社会为获得教师劳动社会价值的最大实现，必然对教师职业道德提出很高的要求。（ ）
18
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
19
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
20
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
21
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
22
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
23
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。（ ）
24
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
25
爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。（ ）
26
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
27
凡是社会的人，只要他能胜任教学工作，就能当教师。（ ）
28
教师持之不公，学生心中不平，老师行之不正，学生心中不敬。（ ）
29
师表风范从师德的角度来说，是人们通常所说的为人师表。（ ）
30
师生关系就是教与学的关系。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育学作为一个学科独立的标志是（ ）
2
教学过程的中心环节是（ ）
3
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
4
班主任工作的中心环节是（ ）
5
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
6
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
7
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
8
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
9
世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）
10
班级授课制在我国始于（ ）
11
某调查机构在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90％以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这说明 （ ）
12
既是我国法律体系的根本母法，也是教育类法律的根本母法的是（ ）
13
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ ）
14
教育改革的核心是（ ）。
15
学校可免除法律责任的情形是（ ）。
16
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
17
以下学生伤害事故处理途径中不恰当的是（ ）。
18
（ ）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。
19
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
20
教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和（ ）。
21
教师坚持正确职业行为方向的保证是（ ）。
22
126．优秀教师的人格特征有（ ）。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
23
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
24
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
25
所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率，这一涵义是由（ ）决定的。
26
（ ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
27
教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。
28
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
29
教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指（ ）。
30
教师是以（ ）为其专门职业的劳动者。
31
对人格示范正确的认识是（ ）。
32
好学不倦的终极目标是（ ）。
33
教师必须尊重学生家长的（ ）。
34
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
35