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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
2
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
3
学校课程就是在学校中开设的所有课程。（ ）
4
少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
5
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
6
教师是以教书来育人的专业劳动者 。（ ）
7
有大学文凭的人都可以当教师。（ ）
8
只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。（ ）
9
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
10
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。（ ）
11
教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。（ ）
12
社会为获得教师劳动社会价值的最大实现，必然对教师职业道德提出很高的要求。（ ）
13
师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。（ ）
14
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
15
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
16
教书育人就是教师的天职。（ ）
17
师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。（ ）
18
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
19
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
20
教师能够做到严谨治学，则必然表现出实事求是的工作精神或工作态度。（ ）
21
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
22
一个好的教师，要身体力行地尊重学生家长。（ ）
23
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
24
教师是依法执教的主导力量。（ ）
25
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
26
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
27
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
28
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
29
师生关系就是教与学的关系。（ ）
30
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ ）
2
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）。
3
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
4
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
5
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作＂耳边风＂，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）
6
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）
7
中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）
8
《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（ ）。
9
国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是（ ）。
10
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
11
师德的灵魂是（ ） 。
12
学校可免除法律责任的情形是（ ）。
13
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
14
我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（ ）周岁的公民。
15
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
16
教师坚持正确职业行为方向的保证是（ ）。
17
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
18
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。
19
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
20
提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（ ）。
21
在社会承前启后、继往开来的发展中，发挥着重要的桥梁和纽带作用的职业是（ ）。
22
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（ ）。
23
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
24
被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是（ ）。
25
（ ）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
26
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
27
好学不倦的终极目标是（ ）。
28
一位成功的教师应具备良好的个性修养和教师特有的（ ）。
29
当今时代，教育是社会发展的一个（ ）。
30
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
31
磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的（ ）。
32
教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的（ ）。
33
建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（ ）。
34
下列（ ）教师行为表现的是师生关系中的放任型。
35