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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
2
德育的过程具有多端性。（ ）
3
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
4
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
5
教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ）
6
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
7
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
8
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
9
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
10
教师职业道德原则，是教师职业道德与社会公共道德和其他职业道德相区别的根本所在。（ ）
11
教书育人就是教师的天职。（ ）
12
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
13
乐教勤业是制约教师教育工作成效的一般因素，只要勤，什么事都可以做好。（ ）
14
师德修养同人们认识和改造客观世界的一切活动一样，不能是盲目的、无计划的，必须有着明确的目标作为指导（ ）
15
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
16
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
17
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。（ ）
18
教师能够做到严谨治学，则必然表现出实事求是的工作精神或工作态度。（ ）
19
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
20
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
21
法和道德所管辖的范围、作用是一致的。（ ）
22
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
23
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
24
师表风范是教师职业素质的综合反映，通常集中体现在教师育人的具体活动中。作为教师综合素质的外在表现，它对教师做好教育工作具有重要意义。（ ）
25
在现实生活中，师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。（ ）
26
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
27
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
28
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
29
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。 （ ）
30
所谓师表美就是教师的外在形象之美。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ ）
2
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
3
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。
4
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
5
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
6
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
7
德育过程结构的构成要素是（ ）。
8
在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（ ）
9
教师教育观的核心是（ ）
10
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
11
（ ）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
12
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
13
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（ ）。
14
以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是（ ）。
15
学校可免除法律责任的情形是（ ）。
16
教师角色有很多，其中最基本的角色是（ ）。
17
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
18
教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。
19
班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（ ）。
20
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（ ）。
21
对教师角色理解不正确的是（ ）。
22
教师的师德修养，只有在（ ）中才能得到不断的充实、提高和完善。
23
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。
24
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
25
在社会承前启后、继往开来的发展中，发挥着重要的桥梁和纽带作用的职业是（ ）。
26
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
27
（ ）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
28
作为道德现象，社会公共道德和教师职业道德都包括着（ ）等。
29
教师是以（ ）为其专门职业的劳动者。
30
对社会制度的维护和发展具有重要价值的是（ ）。
31
教师道德人格的主要表现是（ ）。
32
爱岗敬业是调整教师与职业之间相互关系的道德规范，是由（ ）决定的。
33
（ ）是调整教师职业道德规范和法律之间的相互关系，以及判断教师行为是非的首要标准。
34
师生之间应该是同志式的（ ）。
35