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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）
2
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（ ）
3
教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（ ）
4
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（ ）
5
少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
6
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
7
师生关系就是教与学的关系。（ ）
8
教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。（ ）
9
师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。（ ）
10
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
11
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
12
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
13
师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。（ ）
14
爱岗尽责是现代职业道德的重要话题， 自古以来就备受人们的重视。（ ）
15
一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人．件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。（ ）
16
教育领域中的人道保证和维护要靠教育内部的伦理性提倡和约束。（ ）
17
依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。（ ）
18
凡是社会的人，只要他能胜任教学工作，就能当教师。（ ）
19
人真正的幸福是物质的实有、感官的快乐。（ ）
20
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
21
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
22
廉洁从教是对学校领导而言，与一般教师无关。（ ）
23
教育爱必须建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上，体现出人格地位的平等性。（ ）
24
在现实生活中，师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。（ ）
25
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
26
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率。而且有利于促进学生心理。这也是教师职业个性品质健康性的内容。（ ）
27
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
28
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
29
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
2
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
3
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
4
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
5
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
6
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
7
普及教育始于（ ）
8
智育中的“智”是指（ ）
9
中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）
10
（ ）是教师职业道德素养水平的标志。
11
教育学生的感情基础是（ ）。
12
教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（ ）。
13
普通中小学教育的性质是（ ），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。
14
依法治教的重点是（ ）。
15
以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是（ ）。
16
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
17
以下学生伤害事故处理途径中不恰当的是（ ）。
18
（ ）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
19
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
20
根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。
21
根据未成年人保护法规定，学校不得使未成年学生在（ ）校舍和其他教育教学设施中活动。
22
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
23
120．教师职业道德的实践功能包括（ ）。①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能
24
（ ）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
25
教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指（ ）。
26
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（ ）。
27
教师乐教勤业的原因是（ ）。
28
教育职业的社会目的是（ ）。
29
教师个人的价值实现是指（ ）。
30
师德修养的关键一环是（ ）。
31
教师从事的是一种培养人、教育人的事业 ，（ ）。
32
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
33
师生关系中的冷漠化现象（ ）学生的健康成长。
34
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
35