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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
2
学校课程就是在学校中开设的所有课程。（ ）
3
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）
4
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
5
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
6
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
7
作为道德的一种，教师职业道德与社会公共道德有着不同的联系。（ ）
8
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
9
我们可以说，教师职业道德是教师劳动的必然需要。（ ）
10
教师职业道德就是在一定的社会发展条件下，在劳动的过程中形成和发展起来的。（ ）
11
社会为获得教师劳动社会价值的最大实现，必然对教师职业道德提出很高的要求。（ ）
12
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
13
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
14
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
15
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
16
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
17
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
18
老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。（ ）
19
法和道德所管辖的范围、作用是一致的。（ ）
20
教师是依法执教的主导力量。（ ）
21
老师要把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来。（ ）
22
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
23
由于在教育实际中，教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的，所以，常常有人把教育爱称为教师爰。（ ）
24
师表风范从师德的角度来说，是人们通常所说的为人师表。（ ）
25
从教育的需要看，高尚的思想情操是为师立教的根本。（ ）
26
师表风范的求真品性，应当使教师的言行带有并保持诚实正直、言行一致、表里如一的风。（ ）
27
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
28
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
29
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
30
所谓师表美就是教师的外在形象之美。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育学作为一个学科独立的标志是（ ）
2
教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）。
3
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
4
班主任工作的中心环节是（ ）。
5
从实质上说，教学过程是（ ）
6
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
7
“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（ ）
8
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）
9
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
10
在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ ）
11
教师、学生合法权益集中体现是（ ）
12
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的（ ）和为人师表的作用。
13
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
14
尊重应以（ ）为基础。
15
（ ）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
16
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
17
以下学生观中不正确的是（ ）。
18
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
19
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ ）。
20
126．优秀教师的人格特征有（ ）。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
21
教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（ ）。
22
（ ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
23
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
24
对社会制度的维护和发展具有重要价值的是（ ）。
25
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
26
爱岗敬业是调整教师与职业之间相互关系的道德规范，是由（ ）决定的。
27
保持教师队伍的稳定是一个系统工程，最重要的一环是（ ）。
28
保持教师队伍稳定的基础就是（ ）。
29
师生关系中的冷漠化现象（ ）学生的健康成长。
30
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
31
公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。
32
有的教师认为，现在的学生是家长的心肝宝贝，没办法严管，只能是看着不出大事就行了。这种思想违背了教育爱的（ ）。
33
教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的（ ）。
34
建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（ ）。
35