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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）
2
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
3
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
4
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
5
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
6
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
7
教师职业的产生和发展是由社会育人的需要和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。（ ）
8
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
9
教书育人就是教师的天职。（ ）
10
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。（ ）
11
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。（ ）
12
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
13
教师能够做到严谨治学，则必然表现出实事求是的工作精神或工作态度。（ ）
14
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
15
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
16
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
17
老师要把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来。（ ）
18
依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。（ ）
19
凡是社会的人，只要他能胜任教学工作，就能当教师。（ ）
20
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
21
由于在教育实际中，教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的，所以，常常有人把教育爱称为教师爰。（ ）
22
教育人道性，总体上说，是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。（ ）
23
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
24
师表风范是教师职业素质的综合反映，通常集中体现在教师育人的具体活动中。作为教师综合素质的外在表现，它对教师做好教育工作具有重要意义。（ ）
25
师表风范从师德的角度来说，是人们通常所说的为人师表。（ ）
26
真善美的内在形成和不断充实，使师表风范显现出良好的重要人格品性。（ ）
27
从教育的需要看，高尚的思想情操是为师立教的根本。（ ）
28
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率。而且有利于促进学生心理。这也是教师职业个性品质健康性的内容。（ ）
29
每个人在兴趣、能力、气质、性格和特长等方面会表现出了千差万别的多样性，就是个性的多样性。（ ）
30
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ ）
2
我国教育目的的理论基础是（ ）
3
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
4
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
5
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
6
德育过程结构的构成要素是（ ）。
7
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
8
班主任工作的中心环节是（ ）。
9
“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（ ）
10
德育原则是进行德育必须遵循的（ ）
11
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
12
从实质上说，教学过程是（ ）
13
教学的教育性主要体现于（ ）
14
某调查机构在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90％以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这说明 （ ）
15
在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ ）
16
教育学生的感情基础是（ ）。
17
教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（ ）。
18
以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是（ ）。
19
尊重应以（ ）为基础。
20
（ ）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。
21
以下学生观中不正确的是（ ）。
22
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
23
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
24
教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。
25
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
26
对教师角色理解不正确的是（ ）。
27
教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的（ ）。
28
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
29
在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 （ ）。
30
（ ）是保证教师在事业上不断发展和完善的有效手段，是教师实现自己跨越式发展的关键。
31
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
32
任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的（ ）。
33
有的教师认为，现在的学生是家长的心肝宝贝，没办法严管，只能是看着不出大事就行了。这种思想违背了教育爱的（ ）。
34
教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的（ ）。
35