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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）
2
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
3
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
4
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
5
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
6
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
7
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
8
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
9
我们可以说，教师职业道德是教师劳动的必然需要。（ ）
10
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
11
社会为获得教师劳动社会价值的最大实现，必然对教师职业道德提出很高的要求。（ ）
12
师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。（ ）
13
师德作为一种独特的伦理文化，不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注，也包括对教师工作的基本规范。（ ）
14
教师职业道德原则，是教师职业道德与社会公共道德和其他职业道德相区别的根本所在。（ ）
15
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
16
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
17
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。（ ）
18
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
19
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
20
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
21
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
22
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
23
为师不廉就不是一个好教师。（ ）
24
教师的言行对学生影响最大，对社会影响并不大。（ ）
25
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
26
教师很辛苦，收入低，额外得到些东西也是应该的。（ ）
27
真善美的内在形成和不断充实，使师表风范显现出良好的重要人格品性。（ ）
28
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
29
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
30
教书是手段，育人是目的。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育的终身化的特点（ ）
2
我国教育目的的理论基础是（ ）
3
现代教学的基本组织形式是（ ）
4
班主任工作的中心环节是（ ）。
5
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
6
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）
7
教师、学生合法权益集中体现是（ ）
8
教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ ）
9
在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ ）
10
《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（ ）。
11
（ ）是教师职业道德素养水平的标志。
12
教师要关注（ ）学生的全面发展。
13
师德的灵魂是（ ） 。
14
教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（ ）。
15
普通中小学教育的性质是（ ），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。
16
依法治教的重点是（ ）。
17
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
18
根据未成年人保护法规定，学校不得使未成年学生在（ ）校舍和其他教育教学设施中活动。
19
从教师职业及个人素质来看，师德具有（ ）。
20
教师的师德修养，只有在（ ）中才能得到不断的充实、提高和完善。
21
《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（ ）年修订完成。
22
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
23
所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率，这一涵义是由（ ）决定的。
24
提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（ ）。
25
对教师职业道德的认识正确的一项是（ ）。
26
教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（ ）
27
教师乐教勤业的原因是（ ）。
28
对人格示范正确的认识是（ ）。
29
（ ）是调整教师职业道德规范和法律之间的相互关系，以及判断教师行为是非的首要标准。
30
教师从事的是一种培养人、教育人的事业 ，（ ）。
31
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
32
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
33
影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是（ ）。
34
一位成功的教师应具备良好的个性修养和教师特有的（ ）。
35