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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）
2
文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（ ）
3
德育的过程具有多端性。（ ）
4
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
5
师生关系就是教与学的关系。（ ）
6
教师是以教书来育人的专业劳动者 。（ ）
7
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
8
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
9
教师职业道德就是在一定的社会发展条件下，在劳动的过程中形成和发展起来的。（ ）
10
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
11
师德作为一种独特的伦理文化，不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注，也包括对教师工作的基本规范。（ ）
12
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
13
乐教勤业是制约教师教育工作成效的一般因素，只要勤，什么事都可以做好。（ ）
14
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
15
学校教育中的人际关系主要是师生关系。（ ）
16
教师与学生之间的交往是文化科学知识等信息的交往。（ ）
17
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。（ ）
18
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
19
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
20
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
21
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
22
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
23
凡是社会的人，只要他能胜任教学工作，就能当教师。（ ）
24
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
25
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
26
民主、平等、和谐的师生关系是日益成为现代教育的重要取向。（ ）
27
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
28
内在思想情操和外在言行举止文明的统一，不是师表风范应有的完整内涵。（ ）
29
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育的终身化的特点（ ）
2
教育学作为一个学科独立的标志是（ ）
3
一份教案的核心是（ ）
4
新课程改革中提出的课程＂三维目标＂是（ ）
5
致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ ）
6
班主任工作的中心环节是（ ）
7
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
8
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
9
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
10
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
11
从实质上说，教学过程是（ ）
12
教学的教育性主要体现于（ ）
13
“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（ ）
14
现代教育派的代表人物是（ ）
15
世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）
16
德育是指教育者培养受教育者（ ）
17
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）
18
（ ）是教师职业道德素养水平的标志。
19
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的（ ）和为人师表的作用。
20
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
21
（ ）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。
22
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
23
教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，这种行为侵犯了学生的（ ）。
24
教师职业道德的核心内容是（ ）。
25
（ ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
26
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
27
在社会物质文明发展的过程中，起着重要的作用的是（ ）。
28
决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（ ）。
29
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
30
教师乐教勤业的原因是（ ）。
31
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
32
影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是（ ）。
33
考查一个教师的业务素质的关键是（ ）。
34
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
35