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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）
2
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
3
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
4
师生关系就是教与学的关系。（ ）
5
只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。（ ）
6
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
7
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
8
教师职业道德体现教书育人要求的一致性。（ ）
9
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
10
师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。（ ）
11
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
12
师德作为一种独特的伦理文化，不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注，也包括对教师工作的基本规范。（ ）
13
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
14
教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。（ ）
15
师德修养同人们认识和改造客观世界的一切活动一样，不能是盲目的、无计划的，必须有着明确的目标作为指导（ ）
16
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。（ ）
17
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
18
依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。（ ）
19
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
20
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
21
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
22
教师很辛苦，收入低，额外得到些东西也是应该的。（ ）
23
廉洁从教是对学校领导而言，与一般教师无关。（ ）
24
由于在教育实际中，教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的，所以，常常有人把教育爱称为教师爰。（ ）
25
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
26
教育爱必须建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上，体现出人格地位的平等性。（ ）
27
师表风范从师德的角度来说，是人们通常所说的为人师表。（ ）
28
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
29
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
30
所谓师表美就是教师的外在形象之美。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
学校文化的核心是（ ）
2
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
3
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
4
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
5
班主任工作的中心环节是（ ）。
6
“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（ ）
7
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
8
班级授课制在我国始于（ ）
9
古人所说的“学不躐等”体现了（ ）
10
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）
11
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
12
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ ）
13
（ ）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
14
国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是（ ）。
15
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（ ）。
16
教育学生的感情基础是（ ）。
17
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
18
依法治教的重点是（ ）。
19
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
20
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
21
以下学生观中不正确的是（ ）。
22
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
23
我国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得招用未满（ ）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
24
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（ ）。
25
教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的（ ）。
26
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
27
“大教无痕”是指（ ）。
28
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
29
作为道德现象，社会公共道德和教师职业道德都包括着（ ）等。
30
对教师职业道德的认识正确的一项是（ ）。
31
对社会制度的维护和发展具有重要价值的是（ ）。
32
教师个人的价值实现是指（ ）。
33
当今时代，教育是社会发展的一个（ ）。
34
下列（ ）教师行为表现的是师生关系中的放任型。
35