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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学校课程就是在学校中开设的所有课程。（ ）
2
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
3
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（ ）
4
只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。（ ）
5
依法执教是教师道德规范之一。（ ）
6
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
7
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
8
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。（ ）
9
教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。（ ）
10
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
11
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
12
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
13
师德修养同人们认识和改造客观世界的一切活动一样，不能是盲目的、无计划的，必须有着明确的目标作为指导（ ）
14
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
15
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
16
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
17
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。（ ）
18
学校教育中的人际关系主要是师生关系。（ ）
19
教师是学生的指导者和服务者。（ ）
20
老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。（ ）
21
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
22
老师要把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来。（ ）
23
依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。（ ）
24
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
25
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
26
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
27
教师很辛苦，收入低，额外得到些东西也是应该的。（ ）
28
当代社会，满足人的发展的需要，促进人素质的和谐发展，构成了教育人道化的根本要求，成为教育的一种目的性追求。（ ）
29
师表风范从师德的角度来说，是人们通常所说的为人师表。（ ）
30
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
制度化教育的标志是（ ）
2
初等义务教育的普遍实施出现在（ ）
3
教育的终身化的特点（ ）
4
新课程改革中提出的课程＂三维目标＂是（ ）
5
班主任工作的中心环节是（ ）
6
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
7
班主任工作的中心环节是（ ）。
8
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
9
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
10
班集体形成的主要标志是（ ）
11
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
12
国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是（ ）。
13
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（ ）。
14
关于“师爱”，下列正确说法是 （ ）。
15
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（ ）。
16
以下学生伤害事故处理途径中不恰当的是（ ）。
17
以下学生观中不正确的是（ ）。
18
根据未成年人保护法规定，学校不得使未成年学生在（ ）校舍和其他教育教学设施中活动。
19
对于“教师职业道德”理解错误的是（ ）。
20
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ ）。
21
教师的师德修养，只有在（ ）中才能得到不断的充实、提高和完善。
22
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（ ）。
23
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
24
在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 （ ）。
25
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有（ ）。
26
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
27
对教书育人原则解释正确的一项是（ ）。
28
教师乐教勤业的原因是（ ）。
29
对人格示范正确的认识是（ ）。
30
（ ）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
31
保持教师队伍稳定的基础就是（ ）。
32
师生关系中的冷漠化现象（ ）学生的健康成长。
33
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
34
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
35