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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）
2
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
3
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
4
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
5
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
6
依法执教是教师道德规范之一。（ ）
7
教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ）
8
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
9
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
10
师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动，是主观和客观的结合。（ ）
11
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
12
社会在一定的条件下总是对教师劳动的社会价值给予高度评价并寄予无限的希望。（ ）
13
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
14
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
15
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
16
教书育人就是教师的天职。（ ）
17
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
18
师德修养同人们认识和改造客观世界的一切活动一样，不能是盲目的、无计划的，必须有着明确的目标作为指导（ ）
19
爱岗尽责是现代职业道德的重要话题， 自古以来就备受人们的重视。（ ）
20
教师与学生之间的交往是文化科学知识等信息的交往。（ ）
21
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。（ ）
22
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
23
教师是依法执教的主导力量。（ ）
24
依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。（ ）
25
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
26
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
27
每个人在兴趣、能力、气质、性格和特长等方面会表现出了千差万别的多样性，就是个性的多样性。（ ）
28
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
29
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
30
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
2
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）。
3
德育过程结构的构成要素是（ ）。
4
世界上大多数国家实行的基本上是（ ）
5
“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（ ）
6
现代教育派的代表人物是（ ）
7
教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）
8
中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）
9
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
10
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的（ ）和为人师表的作用。
11
教育改革的核心是（ ）。
12
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（ ）。
13
（ ）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
14
（ ）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。
15
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
16
以下学生观中不正确的是（ ）。
17
教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。
18
师德修养的时代性特点需要教师（ ）。
19
现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（ ）。
20
所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率，这一涵义是由（ ）决定的。
21
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
22
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
23
教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指（ ）。
24
教师是以（ ）为其专门职业的劳动者。
25
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
26
在社会物质文明发展的过程中，起着重要的作用的是（ ）。
27
（ ）是调整教师职业道德规范和法律之间的相互关系，以及判断教师行为是非的首要标准。
28
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
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好学不倦的终极目标是（ ）。
30
科学精神的最高境界是（ ）。
31
教师必须尊重学生家长的（ ）。
32
廉洁是中国传统道德的一个（ ）。
33
建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（ ）。
34
学生发生迟到现象，教师要做的工作是（ ）。这样做，既能融洽师生关系，真正达到了解学生，又避免师生关系中的专制型产生发展。
35