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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）
2
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
3
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（ ）
4
教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（ ）
5
德育的过程具有多端性。（ ）
6
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
7
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。（ ）
8
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
9
师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。（ ）
10
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
11
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
12
乐教勤业是制约教师教育工作成效的一般因素，只要勤，什么事都可以做好。（ ）
13
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
14
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。（ ）
15
升学率的高低是衡量教育质量的根本。（ ）
16
学校教育中的人际关系主要是师生关系。（ ）
17
法和道德所管辖的范围、作用是一致的。（ ）
18
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
19
教师是依法执教的主导力量。（ ）
20
依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。（ ）
21
教师的言行对学生影响最大，对社会影响并不大。（ ）
22
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
23
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
24
教师很辛苦，收入低，额外得到些东西也是应该的。（ ）
25
教育人道性，总体上说，是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。（ ）
26
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
27
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
28
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
29
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
2
人力资本理论说明了（ ）。
3
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
4
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
5
世界上大多数国家实行的基本上是（ ）
6
德育原则是进行德育必须遵循的（ ）
7
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
8
教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）
9
教师、学生合法权益集中体现是（ ）
10
（ ）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
11
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
12
教育学生的感情基础是（ ）。
13
教师要关注（ ）学生的全面发展。
14
教育改革的核心是（ ）。
15
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
16
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
17
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
18
根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。
19
某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（ ）。
20
教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和（ ）。
21
120．教师职业道德的实践功能包括（ ）。①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能
22
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ ）。
23
从教师职业及个人素质来看，师德具有（ ）。
24
“大教无痕”是指（ ）。
25
教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。
26
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
27
（ ）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
28
（ ）是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
29
好学不倦的终极目标是（ ）。
30
严谨治学本质就是（ ）。
31
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
32
师生之间应该是同志式的（ ）。
33
任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的（ ）。
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有的教师认为，现在的学生是家长的心肝宝贝，没办法严管，只能是看着不出大事就行了。这种思想违背了教育爱的（ ）。
35