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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
2
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
3
德育的过程具有多端性。（ ）
4
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
5
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
6
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
7
只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。（ ）
8
教育活动中教师是主体、学生是客体。（ ）
9
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
10
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有特殊的规定性。（ ）
11
我们可以说，教师职业道德是教师劳动的必然需要。（ ）
12
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
13
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
14
师德作为一种独特的伦理文化，不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注，也包括对教师工作的基本规范。（ ）
15
教师职业道德原则，是教师职业道德与社会公共道德和其他职业道德相区别的根本所在。（ ）
16
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
17
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
18
人伦是指人与人之间的道德关系。（ ）
19
教师与学生之间的交往是文化科学知识等信息的交往。（ ）
20
教育是培养人的活动，考试是检验培养效果的唯一手段。（ ）
21
教师是学生的指导者和服务者。（ ）
22
老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。（ ）
23
教师的言行对学生影响最大，对社会影响并不大。（ ）
24
教育人道性，总体上说，是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。（ ）
25
民主、平等、和谐的师生关系是日益成为现代教育的重要取向。（ ）
26
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
27
从教育的需要看，高尚的思想情操是为师立教的根本。（ ）
28
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
29
所谓师表美就是教师的外在形象之美。 （ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育的终身化的特点（ ）
2
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
3
一份教案的核心是（ ）
4
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）。
5
教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）。
6
德育原则是进行德育必须遵循的（ ）
7
教学的教育性主要体现于（ ）
8
中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）
9
在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ ）
10
学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）
11
在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ ）
12
《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（ ）。
13
学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境？（ ）
14
教师要关注（ ）学生的全面发展。
15
依法治教的重点是（ ）。
16
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
17
根据未成年人保护法规定，学校不得使未成年学生在（ ）校舍和其他教育教学设施中活动。
18
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
19
120．教师职业道德的实践功能包括（ ）。①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能
20
对教师角色理解不正确的是（ ）。
21
从教师职业及个人素质来看，师德具有（ ）。
22
现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（ ）。
23
“大教无痕”是指（ ）。
24
教师是以（ ）为其专门职业的劳动者。
25
被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是（ ）。
26
在社会物质文明发展的过程中，起着重要的作用的是（ ）。
27
对人格示范正确的认识是（ ）。
28
教师从事的是一种培养人、教育人的事业 ，（ ）。
29
科学精神的最高境界是（ ）。
30
影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是（ ）。
31
师生之间应该是同志式的（ ）。
32
树人也指培养学生、教会学生做人，做一个真正的人，（ ）的人。
33
磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的（ ）。
34
从社会培养人和社会择师的要求来说，（ ）是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
35