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判断题:共计 30 道,每道题目 1 分
1

教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。(  )

 
2

在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。(  )

 
3

教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。(  )

 
4

师生关系就是教与学的关系。(  )

 
5

只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。(  )

 
6

教育活动中教师是主体、学生是客体。(  )

 
7

依法执教是教师道德规范之一。(  )

 
8

师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。(  )

 
9

道德不仅指人应当遵循的行为规范,而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。(  )

 
10

教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。(  )

 
11

教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。(  )

 
12

人格示范是一种重要的教育力量。(  )

 
13

师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。(  )

 
14

教师作为人的幸福和作为职业人的幸福,具有互存互为的关系,对两者的相互联系和影响是不可忽视的。(  )

 
15

爱岗尽责是现代职业道德的重要话题, 自古以来就备受人们的重视。(  )

 
16

教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。(  )

 
17

爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。(  )

 
18

人伦是指人与人之间的道德关系。(  )

 
19

教师劳动的目的要求教师之间必须合作。(  )

 
20

教师是依法执教的主导力量。(  )

 
21

老师要把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来。(  )

 
22

依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。(  )

 
23

世间人是创造和推动历史发展的根本力量,也是社会发展的目的。(  )

 
24

为师不廉就不是一个好教师。(  )

 
25

廉洁从教是对学校领导而言,与一般教师无关。(  )

 
26

由于在教育实际中,教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的,所以,常常有人把教育爱称为教师爰。(  )

 
27

当代社会,满足人的发展的需要,促进人素质的和谐发展,构成了教育人道化的根本要求,成为教育的一种目的性追求。(  )

 
28

现实生活中,所有的爱都具有道德意义,都能达到一定的教育作用。(  )

 
29

教师职业是一种专业性极强的职业,对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。(  )

 
30

教书是手段,育人是目的。(  )

 
单选题:共计 35 道,每道题目 2 分
1

制度化教育的标志是(  )

 
2

学校文化的核心是(  )

 
3

从实质上说,教学过程是(  )

 
4

教学的教育性主要体现于(  )

 
5

古人所说的“学不躐等”体现了(  )

 
6

在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释,孔子“仁”的中心是(  )

 
7

教育学生的感情基础(  )

 
8

教师未经学生同意,按考分高低排列名次,张榜公布,或让学生分发试卷即侵犯学生的(  )

 
9

关于“师爱”,下列正确说法是(  )

 
10

学校要创设符合心理健康教育所要求的环境,下列哪一项不属于这种环境?(  )

 
11

师生关系中最基本的一种关系是(  )。

 
12

教师良心虽然外人看不见摸不着,但教师却能深深地体验和意识到,并利用它指导自己的工作,说明教师良心具有(  )。

 
13

教育改革的核心是(  )。

 
14

(  )是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。

 
15

对于“教师职业道德”理解错误的是(  )。

 
16

“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来,以下理解正确的是(  )。

 
17

对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的 (  )。

 
18

从教师职业及个人素质来看,师德具有(  )。

 
19

现代教育思想对教师提出了更高的要求,教师的角色发生了变化,以下阐述错误的是(  )。

 
20

《中小学教师职业道德规范》共有六条,它是规范教师的行为准则,于(  )年修订完成。

 
21

教育法律关系中两个最重要的主体是(  )。

 
22

少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段,在这个阶段,最重要、最直接的教育除了学校教育还有(  )。

 
23

规定教师有“制止有害于学生的行为”的义务是(  )。

 
24

教师职业的产生和发展是由(  )和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。

 
25

被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是(  )。

 
26

决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是(  )。

 
27

对人格示范正确的认识是(  )。

 
28

爱岗敬业是调整教师与职业之间相互关系的道德规范,是由(  )决定的。

 
29

教师个人的价值实现是指(  )。

 
30

从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,即厌教、功利、热爱、乐教。其中,(  )是我们应该向往和追求的。

 
31

教师职业道德的核心内容就是(  )。

 
32

影响学生学风因素较多,而非常重要的是(  )。

 
33

严谨治学的教师必须表现出(  )。

 
34

师生关系是学校教育中的(  )关系。

 
35

廉洁是中国传统道德的一个(  )。