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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
2
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
3
教师是以教书来育人的专业劳动者 。（ ）
4
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
5
教育活动中教师是主体、学生是客体。（ ）
6
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
7
教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。（ ）
8
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
9
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
10
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
11
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。（ ）
12
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
13
升学率的高低是衡量教育质量的根本。（ ）
14
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。（ ）
15
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
16
法和道德所管辖的范围、作用是一致的。（ ）
17
老师要把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来。（ ）
18
教师的言行对学生影响最大，对社会影响并不大。（ ）
19
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
20
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
21
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
22
由于在教育实际中，教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的，所以，常常有人把教育爱称为教师爰。（ ）
23
教育人道性，总体上说，是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。（ ）
24
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
25
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
26
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
27
师表风范从师德的角度来说，是人们通常所说的为人师表。（ ）
28
师生关系就是教与学的关系。（ ）
29
所谓师表美就是教师的外在形象之美。 （ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
制度化教育的标志是（ ）
2
初等义务教育的普遍实施出现在（ ）
3
我国教育目的的理论基础是（ ）
4
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
5
现代教学的基本组织形式是（ ）
6
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
7
世界上大多数国家实行的基本上是（ ）
8
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
9
“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（ ）
10
人对环境影响的接受是一个（ ）
11
教师教育观的核心是（ ）
12
德育是指教育者培养受教育者（ ）
13
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）
14
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
15
中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）
16
普通中小学教育的性质是（ ），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。
17
以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是（ ）。
18
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
19
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
20
以下学生观中不正确的是（ ）。
21
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
22
根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。
23
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（ ）。
24
《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（ ）年修订完成。
25
托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。
26
“大教无痕”是指（ ）。
27
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
28
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有（ ）。
29
在社会物质文明发展的过程中，起着重要的作用的是（ ）。
30
对社会制度的维护和发展具有重要价值的是（ ）。
31
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
32
（ ）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
33
（ ）是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
34
一位成功的教师应具备良好的个性修养和教师特有的（ ）。
35