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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（ ）
2
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
3
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
4
当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）
5
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
6
只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。（ ）
7
作为道德的一种，教师职业道德与社会公共道德有着不同的联系。（ ）
8
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
9
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
10
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
11
教师职业道德是与教师劳动密切联系的。（ ）
12
教师职业道德就是在一定的社会发展条件下，在劳动的过程中形成和发展起来的。（ ）
13
教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。（ ）
14
教书育人就是教师的天职。（ ）
15
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
16
一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人．件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。（ ）
17
升学率的高低是衡量教育质量的根本。（ ）
18
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
19
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
20
教育领域中的人道保证和维护要靠教育内部的伦理性提倡和约束。（ ）
21
老师要把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来。（ ）
22
依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。（ ）
23
凡是社会的人，只要他能胜任教学工作，就能当教师。（ ）
24
教育人道性，总体上说，是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。（ ）
25
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
26
真善美的内在形成和不断充实，使师表风范显现出良好的重要人格品性。（ ）
27
内在思想情操和外在言行举止文明的统一，不是师表风范应有的完整内涵。（ ）
28
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率。而且有利于促进学生心理。这也是教师职业个性品质健康性的内容。（ ）
29
每个人在兴趣、能力、气质、性格和特长等方面会表现出了千差万别的多样性，就是个性的多样性。（ ）
30
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
初等义务教育的普遍实施出现在（ ）
2
新课程改革中提出的课程＂三维目标＂是（ ）
3
致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ ）
4
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。
5
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
6
班主任工作的中心环节是（ ）。
7
德育原则是进行德育必须遵循的（ ）
8
教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）
9
中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）
10
《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（ ）。
11
国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是（ ）。
12
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（ ）。
13
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
14
义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，其典型特点是（ ）。
15
（ ）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。
16
根据未成年人保护法规定，学校不得使未成年学生在（ ）校舍和其他教育教学设施中活动。
17
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
18
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
19
提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（ ）。
20
（ ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
21
“大教无痕”是指（ ）。
22
教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。
23
在社会承前启后、继往开来的发展中，发挥着重要的桥梁和纽带作用的职业是（ ）。
24
（ ）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
25
教师职业道德就是基于一定的社会条件在（ ）形成和发展起来的。
26
决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（ ）。
27
教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是（ ）。
28
保持教师队伍的稳定是一个系统工程，最重要的一环是（ ）。
29
保持教师队伍稳定的基础就是（ ）。
30
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
31
严谨治学的教师必须表现出（ ）。
32
任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的（ ）。
33
树人也指培养学生、教会学生做人，做一个真正的人，（ ）的人。
34
教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的（ ）。
35