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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
德育的过程具有多端性。（ ）
2
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
3
教师偏爱优秀学生是无可非议的。（ ）
4
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
5
师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动，是主观和客观的结合。（ ）
6
教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有特殊的规定性。（ ）
7
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
8
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
9
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
10
教师职业道德的原则是根据社会或阶级对教师职业道德的基本要求和教师职业的实际需要提出的。（ ）
11
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
12
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
13
教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。（ ）
14
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
15
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。（ ）
16
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
17
爱岗尽责是现代职业道德的重要话题， 自古以来就备受人们的重视。（ ）
18
升学率的高低是衡量教育质量的根本。（ ）
19
教师在面对自己的劳动对象时，完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为”。随意行事。（ ）
20
老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。（ ）
21
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
22
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
23
教师的言行对学生影响最大，对社会影响并不大。（ ）
24
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
25
真善美的内在形成和不断充实，使师表风范显现出良好的重要人格品性。（ ）
26
师表风范的求真品性，应当使教师的言行带有并保持诚实正直、言行一致、表里如一的风。（ ）
27
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
28
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
29
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
德育工作的基本途径是（ ）
2
班主任工作的中心环节是（ ）
3
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
4
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
5
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
6
“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（ ）
7
世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）
8
德育是指教育者培养受教育者（ ）
9
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作＂耳边风＂，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）
10
某调查机构在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90％以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这说明 （ ）
11
学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）
12
关于“师爱”，下列正确说法是（ ）
13
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ ）。
14
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（ ）。
15
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
16
教师要关注（ ）学生的全面发展。
17
义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，其典型特点是（ ）。
18
依法治教的重点是（ ）。
19
尊重应以（ ）为基础。
20
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
21
126．优秀教师的人格特征有（ ）。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
22
少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（ ）。
23
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
24
作为道德现象，社会公共道德和教师职业道德都包括着（ ）等。
25
对教师职业道德的认识正确的一项是（ ）。
26
在社会物质文明发展的过程中，起着重要的作用的是（ ）。
27
对社会制度的维护和发展具有重要价值的是（ ）。
28
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
29
（ ）是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
30
师德修养的关键一环是（ ）。
31
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
32
师生之间应该是同志式的（ ）。
33
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
34
廉洁是教师具有良好（ ）的重要方面。
35