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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
2
少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
3
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
4
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
5
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
6
有大学文凭的人都可以当教师。（ ）
7
教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ）
8
师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动，是主观和客观的结合。（ ）
9
社会为获得教师劳动社会价值的最大实现，必然对教师职业道德提出很高的要求。（ ）
10
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
11
教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。（ ）
12
教师职业道德原则，是教师职业道德与社会公共道德和其他职业道德相区别的根本所在。（ ）
13
师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。（ ）
14
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
15
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
16
教师能够做到严谨治学，则必然表现出实事求是的工作精神或工作态度。（ ）
17
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。（ ）
18
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
19
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
20
依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。（ ）
21
依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。（ ）
22
廉洁从教是对学校领导而言，与一般教师无关。（ ）
23
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
24
师表风范是教师职业素质的综合反映，通常集中体现在教师育人的具体活动中。作为教师综合素质的外在表现，它对教师做好教育工作具有重要意义。（ ）
25
内在思想情操和外在言行举止文明的统一，不是师表风范应有的完整内涵。（ ）
26
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
27
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
28
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
29
教书是手段，育人是目的。（ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
2
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
3
“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（ ）
4
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
5
从实质上说，教学过程是（ ）
6
普及教育始于（ ）
7
古人所说的“学不躐等”体现了（ ）
8
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）
9
教育学生的感情基础（ ）
10
《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（ ）。
11
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（ ）。
12
教师要关注（ ）学生的全面发展。
13
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
14
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的（ ）和为人师表的作用。
15
师德的灵魂是（ ） 。
16
普通中小学教育的性质是（ ），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。
17
教师角色有很多，其中最基本的角色是（ ）。
18
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
19
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
20
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
21
某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（ ）。
22
教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和（ ）。
23
对教师角色理解不正确的是（ ）。
24
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
25
教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的（ ）。
26
教师的师德修养，只有在（ ）中才能得到不断的充实、提高和完善。
27
（ ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
28
在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有 （ ）。
29
（ ），主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。
30
（ ）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
31
教育职业的社会目的是（ ）。
32
师生关系中的冷漠化现象（ ）学生的健康成长。
33
师生之间应该是同志式的（ ）。
34
师表风范内在之源的根本就是（ ）。
35