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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
2
学校课程就是在学校中开设的所有课程。（ ）
3
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
4
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
5
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
6
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
7
有大学文凭的人都可以当教师。（ ）
8
教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ）
9
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
10
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
11
社会为获得教师劳动社会价值的最大实现，必然对教师职业道德提出很高的要求。（ ）
12
师德作为一种独特的伦理文化，不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注，也包括对教师工作的基本规范。（ ）
13
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
14
师德原则和规范是教师在职业工作中可以忽略的。（ ）
15
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。（ ）
16
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
17
教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。（ ）
18
爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。（ ）
19
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
20
老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。（ ）
21
法和道德所管辖的范围、作用是一致的。（ ）
22
教师是依法执教的主导力量。（ ）
23
为师不廉就不是一个好教师。（ ）
24
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
25
教师很辛苦，收入低，额外得到些东西也是应该的。（ ）
26
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
27
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
28
要保持爱的道德价值，使它发挥更大的教育功能，就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。（ ）
29
内在思想情操和外在言行举止文明的统一，不是师表风范应有的完整内涵。（ ）
30
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）。
2
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）。
3
班主任工作的中心环节是（ ）。
4
德育原则是进行德育必须遵循的（ ）
5
从实质上说，教学过程是（ ）
6
教师教育观的核心是（ ）
7
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）
8
既是我国法律体系的根本母法，也是教育类法律的根本母法的是（ ）
9
教师、学生合法权益集中体现是（ ）
10
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
11
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ ）
12
教育学生的感情基础是（ ）。
13
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的（ ）和为人师表的作用。
14
师德的灵魂是（ ） 。
15
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（ ）。
16
（ ）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
17
根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。
18
对于“教师职业道德”理解错误的是（ ）。
19
120．教师职业道德的实践功能包括（ ）。①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能
20
教师职业道德的核心内容是（ ）。
21
教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（ ）。
22
在社会承前启后、继往开来的发展中，发挥着重要的桥梁和纽带作用的职业是（ ）。
23
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（ ）。
24
教师职业道德就是基于一定的社会条件在（ ）形成和发展起来的。
25
被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是（ ）。
26
对教书育人原则解释正确的一项是（ ）。
27
（ ）是教师价值追求和实现的重要前提。
28
师德修养的关键一环是（ ）。
29
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
30
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
31
教师严谨治学在思想深处是由（ ）支配的。
32
考查一个教师的业务素质的关键是（ ）。
33
教师必须尊重学生家长的（ ）。
34
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
35