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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
2
．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
3
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
4
师生关系就是教与学的关系。（ ）
5
有大学文凭的人都可以当教师。（ ）
6
只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。（ ）
7
依法执教是教师道德规范之一。（ ）
8
教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ）
9
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
10
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
11
我们可以说，教师职业道德是教师劳动的必然需要。（ ）
12
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
13
师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。（ ）
14
师德作为一种独特的伦理文化，不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注，也包括对教师工作的基本规范。（ ）
15
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
16
教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。（ ）
17
乐教勤业是制约教师教育工作成效的一般因素，只要勤，什么事都可以做好。（ ）
18
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
19
教师与学生之间的交往是文化科学知识等信息的交往。（ ）
20
法和道德所管辖的范围、作用是一致的。（ ）
21
老师要把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来。（ ）
22
依法执教还应体现在依法维护和保护教育对象的合法权益上。（ ）
23
依法执教是实现教育法律法规道义性的根本目的。（ ）
24
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
25
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
26
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
27
教师持之不公，学生心中不平，老师行之不正，学生心中不敬。（ ）
28
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
29
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
30
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
我国教育目的的理论基础是（ ）
2
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
3
一份教案的核心是（ ）
4
现代教学的基本组织形式是（ ）
5
教师教育观的核心是（ ）
6
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
7
（ ）是教师职业道德素养水平的标志。
8
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ ）。
9
教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（ ）。
10
（ ）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。
11
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
12
教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。
13
120．教师职业道德的实践功能包括（ ）。①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能
14
对教师角色理解不正确的是（ ）。
15
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
16
126．优秀教师的人格特征有（ ）。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
17
从教师的社会地位来看，师德具有（ ）。
18
教师的师德修养，只有在（ ）中才能得到不断的充实、提高和完善。
19
教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（ ）。
20
《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（ ）年修订完成。
21
教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。
22
在社会承前启后、继往开来的发展中，发挥着重要的桥梁和纽带作用的职业是（ ）。
23
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（ ）。
24
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
25
教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（ ）
26
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
27
对教书育人原则解释正确的一项是（ ）。
28
教育职业的社会目的是（ ）。
29
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
30
影响学生学风因素较多，而非常重要的是（ ）。
31
严谨治学本质就是（ ）。
32
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
33
公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。
34
有的教师认为，现在的学生是家长的心肝宝贝，没办法严管，只能是看着不出大事就行了。这种思想违背了教育爱的（ ）。
35