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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
2
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
3
学校课程就是在学校中开设的所有课程。（ ）
4
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（ ）
5
少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
6
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
7
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
8
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
9
教育活动中教师是主体、学生是客体。（ ）
10
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
11
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
12
教师职业道德原则，是教师职业道德与社会公共道德和其他职业道德相区别的根本所在。（ ）
13
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
14
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
15
一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人．件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。（ ）
16
教育是培养人的活动，考试是检验培养效果的唯一手段。（ ）
17
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
18
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
19
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
20
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
21
人真正的幸福是物质的实有、感官的快乐。（ ）
22
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
23
要保持爱的道德价值，使它发挥更大的教育功能，就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。（ ）
24
在现实生活中，师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。（ ）
25
从教育的需要看，高尚的思想情操是为师立教的根本。（ ）
26
师表风范中的师表二字，就意味着教师在教育活动中要给 学生做出好榜样。（ ）
27
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
28
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
29
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
30
所谓师表美就是教师的外在形象之美。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育学作为一个学科独立的标志是（ ）
2
学校文化的核心是（ ）
3
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
4
教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）。
5
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
6
班主任工作的中心环节是（ ）。
7
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
8
普及教育始于（ ）
9
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
10
＂教书＂和＂育人＂的关系是（ ）
11
教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ ）
12
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ ）
13
国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是（ ）。
14
“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（ ）的名言？
15
教育学生的感情基础是（ ）。
16
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
17
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
18
（ ）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。
19
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（ ）。
20
（ ）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
21
以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。（ ）
22
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ ）。
23
教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的（ ）。
24
126．优秀教师的人格特征有（ ）。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
25
托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。
26
（ ）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
27
决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（ ）。
28
（ ）是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
29
（ ）是保证教师在事业上不断发展和完善的有效手段，是教师实现自己跨越式发展的关键。
30
教师从事的是一种培养人、教育人的事业 ，（ ）。
31
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
32
好学不倦的终极目标是（ ）。
33
公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。
34
从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（ ）。
35