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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
＂师道尊严＂是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
2
学校课程就是在学校中开设的所有课程。（ ）
3
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
4
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
5
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
6
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
7
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
8
只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。（ ）
9
教育活动中教师是主体、学生是客体。（ ）
10
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
11
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
12
教师职业道德体现教书育人要求的一致性。（ ）
13
我们可以说，教师职业道德是教师劳动的必然需要。（ ）
14
教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。（ ）
15
教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。（ ）
16
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
17
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
18
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
19
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。（ ）
20
人伦是指人与人之间的道德关系。（ ）
21
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
22
人真正的幸福是物质的实有、感官的快乐。（ ）
23
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
24
教育人道性，总体上说，是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。（ ）
25
建立民主、平等、和谐的师生关系。关键在教师，学生没有责任。（ ）
26
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
27
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。（ ）
28
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
29
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。 （ ）
30
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育的终身化的特点（ ）
2
德育工作的基本途径是（ ）
3
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）。
4
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）。
5
“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（ ）
6
从实质上说，教学过程是（ ）
7
在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（ ）
8
中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）
9
在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ ）
10
教师、学生合法权益集中体现是（ ）
11
教育学生的感情基础（ ）
12
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（ ）。
13
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的（ ）和为人师表的作用。
14
师德的灵魂是（ ） 。
15
普通中小学教育的性质是（ ），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。
16
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（ ）。
17
（ ）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
18
以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。（ ）
19
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
20
根据未成年人保护法规定，学校不得使未成年学生在（ ）校舍和其他教育教学设施中活动。
21
教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和（ ）。
22
从教师的社会地位来看，师德具有（ ）。
23
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
24
提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（ ）。
25
作为道德现象，社会公共道德和教师职业道德都包括着（ ）等。
26
对教师职业道德的认识正确的一项是（ ）。
27
教师职业道德就是基于一定的社会条件在（ ）形成和发展起来的。
28
（ ），主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。
29
对社会制度的维护和发展具有重要价值的是（ ）。
30
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
31
（ ）是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
32
严谨治学本质就是（ ）。
33
师生关系中的冷漠化现象（ ）学生的健康成长。
34
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
35