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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学校课程就是在学校中开设的所有课程。（ ）
2
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
3
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）
4
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
5
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
6
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
7
没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
8
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
9
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
10
作为道德的一种，教师职业道德与社会公共道德有着不同的联系。（ ）
11
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
12
教师职业道德是与教师劳动密切联系的。（ ）
13
我们可以说，教师职业道德是教师劳动的必然需要。（ ）
14
社会在一定的条件下总是对教师劳动的社会价值给予高度评价并寄予无限的希望。（ ）
15
教书育人就是指传授知识，培养人才。（ ）
16
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
17
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
18
学校教育中的人际关系主要是师生关系。（ ）
19
教师与学生之间的交往是文化科学知识等信息的交往。（ ）
20
老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。（ ）
21
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
22
为师不廉就不是一个好教师。（ ）
23
人真正的幸福是物质的实有、感官的快乐。（ ）
24
教师的职业是教书育人。教书是形式，育人是根本。（ ）
25
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
26
廉洁从教是对学校领导而言，与一般教师无关。（ ）
27
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
28
要保持爱的道德价值，使它发挥更大的教育功能，就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。（ ）
29
内在思想情操和外在言行举止文明的统一，不是师表风范应有的完整内涵。（ ）
30
师生关系就是教与学的关系。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
一份教案的核心是（ ）
2
班主任工作的中心环节是（ ）
3
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）。
4
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
5
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
6
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
7
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
8
班主任工作的中心环节是（ ）。
9
“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（ ）
10
与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（ ）
11
智育中的“智”是指（ ）
12
教师教育观的核心是（ ）
13
德育是指教育者培养受教育者（ ）
14
某调查机构在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90％以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这说明 （ ）
15
（ ）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
16
以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是（ ）。
17
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
18
（ ）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。
19
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
20
班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（ ）。
21
某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（ ）。
22
教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，这种行为侵犯了学生的（ ）。
23
教师职业道德的核心内容是（ ）。
24
现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（ ）。
25
所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率，这一涵义是由（ ）决定的。
26
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
27
决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（ ）。
28
教师道德人格的主要表现是（ ）。
29
教育职业的社会目的是（ ）。
30
师德修养的关键一环是（ ）。
31
保持教师队伍稳定的基础就是（ ）。
32
教师职业道德的核心内容就是（ ）。
33
教师必须尊重学生家长的（ ）。
34
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
35