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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
2
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
3
师生关系就是教与学的关系。（ ）
4
教师偏爱优秀学生是无可非议的。（ ）
5
教育活动中教师是主体、学生是客体。（ ）
6
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
7
教师职业道德是与教师劳动密切联系的。（ ）
8
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
9
教书育人要求教师在其职业活动中把教书和活动结合起来。（ ）
10
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。（ ）
11
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
12
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。（ ）
13
教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。（ ）
14
升学率的高低是衡量教育质量的根本。（ ）
15
教师在面对自己的劳动对象时，完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为”。随意行事。（ ）
16
加强依法治教、强化老师依法执教是对非人道态度和行为的制衡。（ ）
17
老师要把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来。（ ）
18
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
19
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
20
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
21
当代社会，满足人的发展的需要，促进人素质的和谐发展，构成了教育人道化的根本要求，成为教育的一种目的性追求。（ ）
22
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
23
在现实生活中，师表风范也常常成为人们看待和评价教师合格不合格、称职不称职的直接依据。（ ）
24
师表风范从师德的角度来说，是人们通常所说的为人师表。（ ）
25
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
26
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
27
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
28
教书是手段，育人是目的。（ ）
29
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。 （ ）
30
所谓师表美就是教师的外在形象之美。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
学校文化的核心是（ ）
2
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
3
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）。
4
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）。
5
世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）
6
古人所说的“学不躐等”体现了（ ）
7
德育是指教育者培养受教育者（ ）
8
班集体形成的主要标志是（ ）
9
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）
10
在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ ）
11
＂教书＂和＂育人＂的关系是（ ）
12
在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ ）
13
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
14
教师要关注（ ）学生的全面发展。
15
教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（ ）。
16
以下学生伤害事故处理途径中不恰当的是（ ）。
17
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
18
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
19
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
20
教师坚持正确职业行为方向的保证是（ ）。
21
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
22
126．优秀教师的人格特征有（ ）。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
23
从教师职业及个人素质来看，师德具有（ ）。
24
提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（ ）。
25
（ ）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
26
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
27
被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是（ ）。
28
保持教师队伍的稳定是一个系统工程，最重要的一环是（ ）。
29
廉洁是中国传统道德的一个（ ）。
30
教育的产生、发展是社会的需要，并受社会的（ ）。
31
树人也指培养学生、教会学生做人，做一个真正的人，（ ）的人。
32
有的教师认为，现在的学生是家长的心肝宝贝，没办法严管，只能是看着不出大事就行了。这种思想违背了教育爱的（ ）。
33
教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的（ ）。
34
学生发生迟到现象，教师要做的工作是（ ）。这样做，既能融洽师生关系，真正达到了解学生，又避免师生关系中的专制型产生发展。
35