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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（ ）
2
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）
3
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
4
师生关系就是教与学的关系。（ ）
5
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
6
教师偏爱优秀学生是无可非议的。（ ）
7
教育活动中教师是主体、学生是客体。（ ）
8
对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。（ ）
9
教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（ ）
10
师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动，是主观和客观的结合。（ ）
11
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
12
教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。（ ）
13
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
14
教师职业的产生和发展是由社会育人的需要和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。（ ）
15
教书育人就是教师的天职。（ ）
16
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
17
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
18
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。（ ）
19
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
20
教育领域中的人道保证和维护要靠教育内部的伦理性提倡和约束。（ ）
21
教育法律法规是规范教育活动、保护教育发展的根本机制。（ ）
22
为师不廉就不是一个好教师。（ ）
23
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
24
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
25
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
26
教育爱必须建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上，体现出人格地位的平等性。（ ）
27
现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。（ ）
28
每个人在兴趣、能力、气质、性格和特长等方面会表现出了千差万别的多样性，就是个性的多样性。（ ）
29
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
学校文化的核心是（ ）
2
现代教学的基本组织形式是（ ）
3
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
4
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
5
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
6
世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）
7
教师教育观的核心是（ ）
8
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）
9
在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ ）
10
学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境？（ ）
11
国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是（ ）。
12
师德的灵魂是（ ） 。
13
（ ）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
14
以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。（ ）
15
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
16
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
17
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（ ）。
18
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
19
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
20
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。
21
提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（ ）。
22
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
23
（ ），主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。
24
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
25
被看成“过去和未来之间的一个活的环节”的职业是（ ）。
26
对人格示范正确的认识是（ ）。
27
（ ）是调整教师职业道德规范和法律之间的相互关系，以及判断教师行为是非的首要标准。
28
（ ）是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
29
好学不倦的终极目标是（ ）。
30
影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是（ ）。
31
教师必须尊重学生家长的（ ）。
32
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
33
磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的（ ）。
34
建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（ ）。
35