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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（ ）
2
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
3
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
4
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
5
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
6
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
7
有大学文凭的人都可以当教师。（ ）
8
师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动，是主观和客观的结合。（ ）
9
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
10
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
11
我们可以说，教师职业道德是教师劳动的必然需要。（ ）
12
自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。（ ）
13
教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。（ ）
14
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
15
教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。（ ）
16
人的价值实现离不开相应的实践。（ ）
17
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。（ ）
18
教师能够做到严谨治学，则必然表现出实事求是的工作精神或工作态度。（ ）
19
师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。（ ）
20
教师劳动的目的要求教师之间必须合作。（ ）
21
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
22
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
23
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
24
人真正的幸福是物质的实有、感官的快乐。（ ）
25
廉洁从教是对学校领导而言，与一般教师无关。（ ）
26
教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。（ ）
27
民主、平等、和谐的师生关系是日益成为现代教育的重要取向。（ ）
28
师表风范是教师职业素质的综合反映，通常集中体现在教师育人的具体活动中。作为教师综合素质的外在表现，它对教师做好教育工作具有重要意义。（ ）
29
真善美的内在形成和不断充实，使师表风范显现出良好的重要人格品性。（ ）
30
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教育的终身化的特点（ ）
2
致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ ）
3
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
4
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
5
在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（ ）
6
世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）
7
班级授课制在我国始于（ ）
8
德育是指教育者培养受教育者（ ）
9
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ ）
10
学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境？（ ）
11
教育学生的感情基础是（ ）。
12
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的（ ）和为人师表的作用。
13
以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是（ ）。
14
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
15
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
16
师德修养的时代性特点需要教师（ ）。
17
120．教师职业道德的实践功能包括（ ）。①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能
18
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ ）。
19
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
20
《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（ ）年修订完成。
21
规定教师有“制止有害于学生的行为”的义务是（ ）。
22
提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（ ）。
23
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
24
教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指（ ）。
25
教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（ ）
26
对人格示范正确的认识是（ ）。
27
教师道德人格的主要表现是（ ）。
28
（ ）是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
29
（ ）是教师价值追求和实现的重要前提。
30
好学不倦的终极目标是（ ）。
31
教师严谨治学在思想深处是由（ ）支配的。
32
公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。
33
下列（ ）教师行为表现的是师生关系中的放任型。
34
从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（ ）。
35