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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（ ）
2
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
3
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）
4
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（ ）
5
教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。（ ）
6
教师职业道德的形成、发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的共性。（ ）
7
教师职业道德是与教师劳动密切联系的。（ ）
8
教师职业道德就是在一定的社会发展条件下，在劳动的过程中形成和发展起来的。（ ）
9
教师职业的产生和发展是由社会育人的需要和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。（ ）
10
师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。（ ）
11
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
12
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
13
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。（ ）
14
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。（ ）
15
一个在物质和精神上被积极价值判断所肯定的人．件往不会为现实物质上的清贫而放弃自身人生信仰和价值追求。（ ）
16
教师在面对自己的劳动对象时，完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为”。随意行事。（ ）
17
学校教育中的人际关系主要是师生关系。（ ）
18
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
19
教师与家长的关系是教育孩子的主要关系。（ ）
20
法和道德所管辖的范围、作用是一致的。（ ）
21
教师是依法执教的主导力量。（ ）
22
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
23
教育人道性，总体上说，是指包括教育制度、教育目的、教育过程等方面的人道性体现和要求。（ ）
24
要保持爱的道德价值，使它发挥更大的教育功能，就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。（ ）
25
师表风范是教师职业素质的综合反映，通常集中体现在教师育人的具体活动中。作为教师综合素质的外在表现，它对教师做好教育工作具有重要意义。（ ）
26
内在思想情操和外在言行举止文明的统一，不是师表风范应有的完整内涵。（ ）
27
师表风范的求真品性，应当使教师的言行带有并保持诚实正直、言行一致、表里如一的风。（ ）
28
师表风范中的师表二字，就意味着教师在教育活动中要给 学生做出好榜样。（ ）
29
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率。而且有利于促进学生心理。这也是教师职业个性品质健康性的内容。（ ）
30
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
《学记》中提出的＂道而弗牵，强而弗抑，开而弗达＂，反映的教学原作是（ ）
2
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）。
3
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
4
德育内容是教育者与受教育者双边活动的（ ）
5
从实质上说，教学过程是（ ）
6
“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（ ）
7
现代教育派的代表人物是（ ）
8
中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）
9
在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ ）
10
师生关系中最基本的一种关系是（ ）。
11
教师要关注（ ）学生的全面发展。
12
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
13
师德的灵魂是（ ） 。
14
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
15
以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。（ ）
16
以下学生观中不正确的是（ ）。
17
我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（ ）周岁的公民。
18
120．教师职业道德的实践功能包括（ ）。①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能
19
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
20
从教师的社会地位来看，师德具有（ ）。
21
《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（ ）年修订完成。
22
教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指（ ）。
23
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
24
教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（ ）
25
教师是以（ ）为其专门职业的劳动者。
26
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
27
（ ）是教师价值追求和实现的重要前提。
28
教师个人的价值实现是指（ ）。
29
保持教师队伍稳定的基础就是（ ）。
30
好学不倦的终极目标是（ ）。
31
影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是（ ）。
32
师生关系是学校教育中的（ ）关系。
33
学校教育中的非人道化现象对学生（ ）很大。
34
教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的（ ）。
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