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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）
2
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（ ）
3
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（ ）
4
少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
5
德育的过程具有多端性。（ ）
6
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
7
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
8
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
9
教师是以教书来育人的专业劳动者 。（ ）
10
教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ）
11
师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（ ）
12
教师职业道德就是在一定的社会发展条件下，在劳动的过程中形成和发展起来的。（ ）
13
乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。（ ）
14
人格示范是一种重要的教育力量。（ ）
15
教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。幸福只是享受和获得，不包括自己的创造或付出。（ ）
16
升学率的高低是衡量教育质量的根本。（ ）
17
教师在面对自己的劳动对象时，完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为”。随意行事。（ ）
18
人伦是指人与人之间的道德关系。（ ）
19
教师与教育集体在根本利益和目的上是一致的，故没有必然的矛盾。（ ）
20
依法执教是学校发展的根本动力。（ ）
21
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
22
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。（ ）
23
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
24
建立民主、平等、和谐的师生关系。关键在教师，学生没有责任。（ ）
25
教师对学生教育爱的过激行为常常以惩罚、训斥、责骂、嘲讽、贬损，甚至是权利的剥夺等方式体现出来。这些方式极易对学生的身心产生伤害。（ ）
26
从教育的需要看，高尚的思想情操是为师立教的根本。（ ）
27
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
28
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
29
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
30
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
制度化教育的标志是（ ）
2
班主任工作的中心环节是（ ）
3
德育过程结构的构成要素是（ ）。
4
28．“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。A认知模式 B．体谅模式
5
德育是指教育者培养受教育者（ ）
6
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
7
学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）
8
关于“师爱”，下列正确说法是（ ）
9
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
10
《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（ ）。
11
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（ ）。
12
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
13
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ）
14
以下学生观中不正确的是（ ）。
15
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
16
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
17
根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。
18
学校教育变革与创新成功与否的关键在于（ ） 。
19
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（ ）。
20
126．优秀教师的人格特征有（ ）。①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
21
所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率，这一涵义是由（ ）决定的。
22
（ ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
23
教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。
24
决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
25
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（ ）。
26
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（ ）三方面进行不懈的努力。
27
教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（ ）
28
对教师职业道德建设的意义不正确的认识是（ ）。
29
对人格示范正确的认识是（ ）。
30
爱岗敬业是调整教师与职业之间相互关系的道德规范，是由（ ）决定的。
31
（ ）是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。
32
好学不倦的终极目标是（ ）。
33
科学精神的最高境界是（ ）。
34
师生之间应该是同志式的（ ）。
35