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教师理论题库
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判断题：共计 30 道，每道题目 1 分
1
．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
2
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（ ）
3
教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
4
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（ ）
5
教育机智是教师灵感的突现。（ ）
6
道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性。（ ）
7
社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的。（ ）
8
教师职业道德体现教书育人要求的一致性。（ ）
9
教师职业道德是与教师劳动密切联系的。（ ）
10
教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。（ ）
11
教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）
12
教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。（ ）
13
教师所具备的职业道德，广泛、深入地影响着整个社会的进步和未来。（ ）
14
随着教育的不断普及和社会化，教师职业道德作为一种精神和人格表现，其教育价值将更加广泛地体现在民族素质的提高和社会的发展之中。（ ）
15
教师职业道德的原则是根据社会或阶级对教师职业道德的基本要求和教师职业的实际需要提出的。（ ）
16
乐教勤业是制约教师教育工作成效的一般因素，只要勤，什么事都可以做好。（ ）
17
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。（ ）
18
教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。（ ）
19
教师在面对自己的劳动对象时，完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为”。随意行事。（ ）
20
教师是依法执教的主导力量。（ ）
21
世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。（ ）
22
为师不廉者把个人利益当作目的，把社会当作实现个人目的的手段。（ ）
23
人真正的幸福是物质的实有、感官的快乐。（ ）
24
教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。（ ）
25
要做到教育公正，就必须从廉洁做起。（ ）
26
教育爱必须建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上，体现出人格地位的平等性。（ ）
27
从教育的需要看，高尚的思想情操是为师立教的根本。（ ）
28
律己性是教师保持良好师表风范，自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的内在自觉和主动，也难以保证师表风范的一贯性。（ ）
29
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（ ）
30
师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（ ）
单选题：共计 35 道，每道题目 2 分
1
教学过程的中心环节是（ ）
2
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
3
班主任工作的中心环节是（ ）。
4
德育原则是进行德育必须遵循的（ ）
5
古人所说的“学不躐等”体现了（ ）
6
班集体形成的主要标志是（ ）
7
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作＂耳边风＂，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）
8
既是我国法律体系的根本母法，也是教育类法律的根本母法的是（ ）
9
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
10
中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）
11
教育学生的感情基础（ ）
12
学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境？（ ）
13
对“教师教学投入”理解错误的是（ ）。
14
依法治教的重点是（ ）。
15
学校可免除法律责任的情形是（ ）。
16
根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（ ）负责制。
17
（ ）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
18
如果发生未成年人合法权益受到侵害，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
19
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
20
拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。
21
教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。
22
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
23
从教师职业及个人素质来看，师德具有（ ）。
24
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
25
“大教无痕”是指（ ）。
26
对教师职业道德的认识正确的一项是（ ）。
27
教师是以（ ）为其专门职业的劳动者。
28
（ ），主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。
29
教师职业的产生和发展是由（ ）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
30
对社会制度的维护和发展具有重要价值的是（ ）。
31
对人格示范正确的认识是（ ）。
32
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中，（ ）是我们应该向往和追求的。
33
严谨治学的教师必须表现出（ ）。
34
道德和法都是调整人们行为的（ ）。
35